下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)2X+Y==2Z的敘述,錯誤的是(  )

A. Z一定是化合物

B. 在反應(yīng)中X、Y、Z三種物質(zhì)的粒子數(shù)目比為2:1:2

C. 若X和Y的相對分子質(zhì)量分別為M和N,則Z的相對分子質(zhì)量為(M+N)

D. 若ag X完全反應(yīng)生成bgZ,則同時消耗(b-a)gY.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:河南省焦作市修武縣2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是(  )

A. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

B. 細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成紅棕色固體

C. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙

D. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省淄博市沂源縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題

黃金是一種貴重金屬,下列事實不能解釋金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的是( 。

A. 自然界黃金能以單質(zhì)形式存在

B. “真金不怕火煉”

C. 黃金質(zhì)地比較軟

D. 黃金在潮濕的空氣中不會銹蝕

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科目:初中化學(xué) 來源:河北省唐山市豐潤區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題

通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)認(rèn)識了很多化學(xué)反應(yīng),請用化學(xué)方程式填空:

(1)不用鐵桶盛放波爾多液(主要成分是氫氧化鈣和硫酸銅)的原因:______;

(2)長期盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)產(chǎn)生白色污垢的原因______;

(3)建造“鳥巢”使用了大量的鋼鐵,用赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)冶煉鐵的化學(xué)方程式為______。

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科目:初中化學(xué) 來源:河北省唐山市豐潤區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題

一輛客車夜晚行駛在公路上,發(fā)現(xiàn)油箱漏油,車廂里充滿了汽油的氣味,這時應(yīng)該采取的應(yīng)急措施是( )。

A.灑水降溫溶解汽油蒸汽

B.打開所有車窗,嚴(yán)禁一切煙火,疏散乘客

C.讓車內(nèi)的乘客集中到車廂后部

D.開燈查找漏油部位

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科目:初中化學(xué) 來源:河北省唐山市豐潤區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題

下列實驗操作錯誤的是( 。

A. B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源:新疆巴音郭楞州三中2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:實驗題

實驗室制取氣體所需裝置如圖所示。

請回答以下問題:

(1)寫出儀器名稱:a_____;b_____。

(2)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是_____和收集裝置是_____(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_____。裝置A試管略向下傾斜的原因是:_____。收集完氣體后,檢驗氧氣的方法是:_____。

(3)裝置B與D組合,可以制取多種氣體:

①制取氧氣,所用的藥品是_____和_____。

②若制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③用D裝置收集氣體,其原因是_____。

④在用B裝置制取氣體時長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下,原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源:新疆巴音郭楞州三中2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

日常生活中經(jīng)常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“加鐵醬油”等用品,這里的氟、鈣、碘、鐵是指

A. 分子 B. 原子 C. 離子 D. 元素

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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省博才實驗學(xué)校2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:推斷題

已知A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),他們之間的關(guān)系如圖所示,“→”表示可以轉(zhuǎn)化,“一”表示可以相互反應(yīng),其中A、E為黑色固體,C為氣體,且A為單質(zhì),B為化合物,反應(yīng)②和③屬于同種基本反應(yīng)類型 (反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物成者生成物省略 )請回答下列問題:

(1)物質(zhì)A的化學(xué)式為_____。

(2)寫出B一D反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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