下列氣體能用集氣瓶開(kāi)口向下的排空氣法收集的是
 
．
A、N2 B、O2 C、H2     D．
 
．
考點(diǎn)：常用氣體的收集方法
專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：氣體的密度小于空氣的密度，可以用向下排空氣法收集．
解答：解：A、N2 的密度接近空氣的密度，通常采用排水法收集，故A錯(cuò)誤；
B、O2的密度比空氣大，不能用向下排氣法，故B錯(cuò)誤；
C、H2的密度比空氣的密度小，收集時(shí)可用向下排氣法收集，故C正確；
D、NH3的密度比空氣的密度小，收集時(shí)可用向下排氣法收集．
故答案是：C，NH3．
點(diǎn)評(píng)：氣體的收集可以用排水法收集或者用排空氣法收集．若氣體不溶于水，則氣體可以用排水法收集；若氣體比空氣的密度大，可以用向上排氣法收集；若氣體比空氣的密度小，可以用向下排氣法收集．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由同種元素組成的不同單質(zhì)稱同素異形體，如O2和O3．下列各組物質(zhì)屬于同素異形體的是（　�。�
A、CO與CO2
B、金剛石與石墨
C、鋁條和鋁粉
D、冰與干冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)裝置示意圖：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A裝置中a儀器的名稱是
 
．
（2）選用A裝置可以制備的一種氣體是
 
，制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
，收集一瓶該氣體可選用的裝置為（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)，答出一種即可）
 
，如何證明瓶中收集的就是該氣體
 
．
（3）現(xiàn)有如下資料：
①制取NO2的反應(yīng)原理：Cu+4HNO3（濃）═Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
②通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)．
③NO2能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水．
是否能用排水法收集NO2
 
 （填“是”或“否”）；若在實(shí)驗(yàn)室中用上述裝置制備并收集一瓶干燥的二氧化氮?dú)怏w，則所選裝置從左到右的連接順序?yàn)椋ㄌ罱涌谛蛱?hào)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)下列空格．
（1）兩個(gè)鈣離子
 
；           
（2）硫酸鈉的化學(xué)式
 
；
（3）硫酸銅中硫元素顯+6價(jià)
 
；  
（4）Fe2O3名稱
 
_．
（5）固體俗稱“干冰”的是
 
；  
（6）地殼中含量最多的金屬元素名稱
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）鈉元素
 
；
（2）三個(gè)磷原子
 
；
（3）氬氣
 

（4）氮?dú)?div id="1qtwgjr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（5）兩個(gè)氧分子
 
；
（6）水分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：
2個(gè)氮原子
 
，氧氣
 
，4個(gè)二氧化碳分子
 
氫離子
 
；
氧化鎂中的鎂元素顯+2價(jià)
 
，帶三個(gè)單位正電荷的鋁離子
 
；3個(gè)銨根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言，下列化學(xué)用語(yǔ)使用錯(cuò)誤的是（　�。�
A、2個(gè)氫原子表示為：2H
B、氧化鎂的化學(xué)式為：MgO2
C、鈣離子的符號(hào)為：Ca2+
D、水分子表示為：H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

蠟燭及其燃燒的探究
（1）探究?jī)?nèi)容名稱：蠟燭及其燃燒的探究
（2）探究用品：蠟燭 火柴 2個(gè)燒杯（潔凈干燥）澄清石灰水
（3）探究目的：蠟燭燃燒后有何生成物
（4）探究步驟
步驟 對(duì)現(xiàn)象觀察及描述 分析現(xiàn)象成因
點(diǎn)燃前
 
 
點(diǎn)燃時(shí)
 
 
火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯
 
 
火焰上方罩內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯
 
 
將燒杯底部對(duì)著火焰加熱一會(huì)
 
 
用燒杯完全罩住燒杯
 
 
熄滅后
 
 
（注：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小希同學(xué)在復(fù)習(xí)《質(zhì)量守恒定律》時(shí)，回憶老師做的以下四個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：

（1）在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，他觀察到的現(xiàn)象是：
 
（填序號(hào)）；
a．紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白霧            b．氣球先變大后變小，甚至縮進(jìn)玻璃管中
c．待錐形瓶冷卻后，天平仍然保持平衡     d．待錐形瓶冷卻后，天平指針向右偏
e．待錐形瓶冷卻后，天平指針向左偏
（2）在實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系正確的是
 
；

（3）在實(shí)驗(yàn)Ⅲ結(jié)束后，天平指針向右偏，他認(rèn)為此變化不平衡的原因是
 
．
小希想實(shí)驗(yàn)Ⅲ進(jìn)行改進(jìn)，使反應(yīng)后天平仍然能保持平衡：
①他設(shè)計(jì)了裝置E，裝置E與實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的反應(yīng)裝置最大的特點(diǎn)在于裝置E處于
 
 狀態(tài)，但他覺(jué)得裝置E可能會(huì)產(chǎn)生的不良后果是
 
，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失��；
②接著他設(shè)計(jì)了裝置F，正確操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后（裝置氣密性良好），發(fā)現(xiàn)天平仍然不平，他發(fā)現(xiàn)原因可能是
 
；
③緊接著他費(fèi)盡心思，將F中的帶氣球的玻璃管換成膠頭滴管，用來(lái)滴加鹽酸，錐形瓶中放入澄清石灰水，小試管中放入碳酸鈉粉末，改變一下小試管的位置，就成功地使天平平衡了（如G圖），你知道小希是怎樣改裝的實(shí)驗(yàn)裝置嗎？請(qǐng)?jiān)贕圖中畫(huà)出小試管放置的正確位置．（稀鹽酸和碳酸鈉都會(huì)與澄清的石灰水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）

（4）在實(shí)驗(yàn)Ⅳ后，觀察到有大量的白煙逸出，此白煙的成分是
 
（寫(xiě)化學(xué)式）．

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