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化學世界千變萬化。請寫出下列反應的化學方程式，并回答有關問題。

（1）加熱高錳酸鉀：_____，當加熱到固體質量不再減輕，固體中共有_____種成分。

（2）加熱堿式碳酸銅_____，該反應中顏色變化是_____。

（3）鎂條在空氣中燃燒：_____，燃燒的鎂條應用_____夾持置于石棉網上。

（4）電解水：_____，與正極相連的電極、與負極相連的電極產生氣體體積比約是_____。

（5）將二氧化錳放入雙氧水中：_____。該反應屬于_____反應（填“吸熱”或“放熱”）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：陜西省2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：簡答題

如圖是A、B兩種物質的溶解度曲線。請回答：

（1）在40℃時A、B的溶解度大小關系是________________。

（2）a點是A、B兩條曲線的交點，其含義是____________________________。

（3）20℃時將20gA固體放人50g水中，充分溶解后，所得溶液的質量是__________g。

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科目：初中化學 來源：山東省東平縣2019屆九年級第一學期期末考試化學試卷 題型：計算題

化學反應在防治環(huán)境污染中扮演了重要角色。某工廠廢氣中的SO2，可用以下方式處理。方式一：2SO2+O2+2CaO=2CaSO4 方式二：2SO2+O2+4NaOH=2Na2SO4+2H2O 試計算： (已知：CaSO4的價格為700元/噸，相對分子質量為CaSO4 136 Na2SO4 142)。

(1)CaSO4中有兩種元素的質量分數(shù)呈整數(shù)倍關系，這兩種元素是硫元素和_________。

(2)若用方式一處理9.6tSO2，所得產品價值___________元?

(3)若用方式二處理9.61t SO2，剛好用去50t一定濃度的NaOH溶液，求所得溶液的溶質質量分數(shù)________(最終結果精確到0.1%)。

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科目：初中化學 來源：山東省東平縣2019屆九年級第一學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列實驗操作正確的是（　�。�

A. 檢驗裝置氣密性 B. 聞氣體氣味

C. 稱量NaC1的質量 D. 過濾操作

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市相城區(qū)2019屆九年級上學期期中化學試卷 題型：科學探究題

空氣中氧氣含量測定的再認識。

請回憶教材用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

（1）寫出紅磷燃燒的反應化學方程式_____，屬_____反應（填“化合”或“分解”）。

（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內_____減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。

（問題提出）有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大。

（實驗改進）

Ⅰ．根據鐵在空氣中生銹的原理設計下圖實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

Ⅱ．測得實驗數(shù)據如下表

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余的體積

集氣瓶（扣除內容物）和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

（交流表達）

（1）鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應（一個緩慢氧化的過程），首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵，寫出氫氧化亞鐵的符號_____。然后生成氫氧化鐵。最終生成鐵銹。

（2）根據表中的數(shù)據計算，改進實驗后測得空氣中氧氣體積分數(shù)是_____（計算結果精確到0.1%）。

（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是：_____。

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市相城區(qū)2019屆九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

下列有關氧氣的制取、收集、驗滿、性質的實驗中錯誤的是（　�。� 

．    

A．制取 B．收集 C．驗滿 D.性質

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市相城區(qū)2019屆九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

對下列現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（ ）

A. 氧氣和液氧都能助燃﹣相同物質的分子，其化學性質相同

B. “墻內開花墻外香”﹣分子在不斷的運動

C. 水燒開后易把壺蓋沖起﹣溫度升高，分子變大

D. 用水銀溫度計測量體溫﹣溫度升高，原子間隔變大

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科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市睢寧縣2018-2019學年九年級上期期中化學試卷 題型：實驗題

請根據下列實驗裝置圖，回答有關問題。

（1）圖甲是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，實驗時應在試管口塞一團棉花，其作用是_____。試管中發(fā)生反應的符號表達式為_____，屬于_____反應（反應類型）。

（2）圖乙中標號儀器①的名稱_____。

利用圖乙進行下列實驗：

I：開始先關閉K2，打開K1，片刻后觀察到燒杯中蠟燭燃燒更劇烈，A中發(fā)生反應的符號表達式為_____，其中二氧化錳的作用是_____。

Ⅱ：然后關閉K1，打開K2，觀察到燒杯中蠟燭燃燒不旺直至熄滅，B中發(fā)生反應的符號表達式為_____，蠟燭逐漸熄滅說明二氧化碳具有的化學性質是_____。

氣體

藥品

條件

①氫氣

鋅粒和稀硫酸

常溫

②氯氣

二氧化錳和濃鹽酸

加熱

③硫化氫

硫化亞鐵固體和稀硫酸

常溫

（3）下列三種氣體能選用圖乙中A作為發(fā)生裝置的是_____（填序號）。

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科目：初中化學 來源：遼寧省沈陽市和平區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題

下圖裝置（夾持儀器略去）可用于探究碳及氧化物的某些性質。

①甲處發(fā)生的化學方程式為________；

②丙處可觀察到黑色的氧化銅變?yōu)榧t色，發(fā)生反應的化學方程式為_________；

③丁處可觀察到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應的化學方程式為________，該現(xiàn)象能否證明一氧化碳還原氧化銅的氣體產物為二氧化碳？________,理由是__________；

④從環(huán)保角度考慮，請指出該裝置的不足之處并提出整改措施________。

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