殲﹣15是中國第一代艦載戰(zhàn)斗機(jī),自我攻防能力突出,飛行速度快,能輕易避開敵方雷達(dá),數(shù)秒內(nèi)探測、發(fā)現(xiàn)并摧毀敵方海上移動目標(biāo).殲﹣15的機(jī)身采用的是整體鈦合金大框,極大地增強(qiáng)了機(jī)身強(qiáng)度,在提高運(yùn)載能力的同時也提高了飛機(jī)的使用壽命.
(1)殲﹣15機(jī)身采用鈦合金制成,它主要利用了該合金的物理性質(zhì)是 (至少兩點) ;
(2)其起落架上的輪胎是由合金材料和金屬材料復(fù)合而成.其中使用的合成材料,主要利用它的 等性能(填字母).
A.密度小、熔點低 B.透氣性好、耐磨 C.耐高溫、高彈性
(3)殲﹣15機(jī)在飛行過程中的能量轉(zhuǎn)化可能是 .
(4)工業(yè)上制金屬鈦是在797℃的溫度下,用鎂與TiCl4發(fā)生置換反應(yīng)而得到金屬鈦.寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,該反應(yīng)前后鈦元素的化合價分別為 .
【考點】合金與合金的性質(zhì);有關(guān)元素化合價的計算;物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響.
【專題】化學(xué)與新科技;性質(zhì)決定用途;化學(xué)知識生活化;化學(xué)與生活.
【分析】(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)鈦合金的性質(zhì)和用途分析回答;
(2)根據(jù)合成材料的優(yōu)點分析回答;
(3)根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化特點分析;
(4)根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程,根據(jù)化合價原則求出元素的化合價.
【解答】解:(1)殲﹣15機(jī)身采用鈦合金制成,它主要利用了該合金的物理性質(zhì)是密度小、強(qiáng)度大等.
(2)其起落架上的輪胎是由合金材料和金屬材料復(fù)合而成.其中使用的合成材料,主要利用它的耐高溫、高彈性等性能;
(3)殲﹣15機(jī)在飛行過程中,由于燃料的燃燒把燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為了飛機(jī)的機(jī)械能;
(4)工業(yè)上制金屬鈦是在797℃的溫度下,用鎂與TiCl4發(fā)生置換反應(yīng)而得到金屬鈦.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2Mg+TiCl42MgCl2+Ti,在TiCl4中,由于氯的化合價為﹣1價,則鈦的化合價為+4價;在單質(zhì)中元素的化合價為0.所以,該反應(yīng)前后鈦元素的化合價分別為+4、0.
故答為:(1)密度小、強(qiáng)度大;(2)C;(3)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;(4)2Mg+TiCl42MgCl2+Ti;+4、0.
【點評】本題所考查的知識屬于課本的基礎(chǔ)知識,難度不大,根據(jù)已有的知識分析解答即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一個密閉容器中有四種物質(zhì),在一定的條件下發(fā)生反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列推理正確的是
物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4 | 10 | 1 | 21 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 10 | 15 | 待測 |
A.Y一定是該反應(yīng)的催化劑 B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)后Q的質(zhì)量為l0 g D.該反應(yīng)中消耗X與Q的質(zhì)量之比為4:11
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì),下列說法中正確的是( 。
A.它們是同一種物質(zhì) B.它們碳原子的排列方式不同
C.它們的化學(xué)性質(zhì)不同 D.它們的物理性質(zhì)相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及其應(yīng)用正確的是( 。
A.
金屬鐵具有延展性用于制作鐵鍋
B.
寶石中由于含有某些金屬原子,才更加絢麗
C.
鈦合金與人體有很好的“相容性”,做人造骨
D.
常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑,畫家用石墨制成的墨汁來繪畫
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室里區(qū)分下列物質(zhì)的兩個實驗設(shè)計方案都合理的是( 。
A | B | C | D | |
區(qū)分的物質(zhì) | 硬水和軟水 | 聚乙烯(PE)和聚氯乙烯(PVC) | 蘇打和硝銨 | 生鐵和鋼 |
第一方案 | 取樣,蒸干 | 觀察顏色 | 取樣,溶解,再分別滴入無色酚酞溶液 | 取樣,分別加入硝酸銅溶液 |
第二方案 | 取樣,加肥皂水 | 取樣,分別點燃,聞燃燒時產(chǎn)生 的氣味 | 取樣,分別加入氫氧化鈉溶液,微熱,將濕潤的紅色石蕊試紙放在 容器口 | 分別用磁鐵吸引 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)時,實驗室里同學(xué)們分四個小組在進(jìn)行CO32﹣、Cl﹣、SO42﹣、NH4+四種離子的鑒定實驗,實驗中使用的藥品記錄如下:
被鑒定的物質(zhì) | 選擇的物質(zhì) |
①碳酸鈉溶液 | 和澄清的石灰水 |
②氯化鈉溶液 | 溶液和稀硝酸 |
③硫酸鈉溶液 | 溶液和稀硝酸 |
④硝酸銨溶液 | 溶液和石蕊試液 |
實驗結(jié)束后同學(xué)們把實驗得到的廢液都到入到同一個廢液缸里,最終得到了渾濁的液體,且石蕊試紙呈紅色,過濾后為了不造成污染同學(xué)們決定對所得溶液進(jìn)行處理后再排放.
【提出問題】:廢液缸中含有哪些物質(zhì)呢?
【猜想與假設(shè)】:甲同學(xué):AgNO3、Ba(NO3)2、NaNO3、HNO3
乙同學(xué):NaNO3、Ca(NO3)2、HNO3
丙同學(xué):Na2CO3、NaNO3
丁同學(xué):NaCl、NaNO3、Ca(NO3)2、HNO3
小組同學(xué)經(jīng)討論一致認(rèn)為 的猜想不正確,理由: ;
【實驗與探究】:同學(xué)們經(jīng)過反復(fù)實驗證明了廢液的成分,且恰好是同學(xué)們猜想的一種情況,請你設(shè)計實驗驗證廢液的組成.
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取樣于試管中.向其中加如 液 |
【表達(dá)與交流】:如何對廢液處理后才能排放 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于甲醛(CH2O)的說法正確的是( 。
A.是一種氧化物
B.由碳、氫、氧三個元素組成
C.碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是1:2:1
D.相對分子質(zhì)量為30
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中會發(fā)生各種變化,下列變化不屬于化學(xué)變化的是( 。
A.動植物的呼吸 B.糧食釀成酒
C.分離液態(tài)空氣制氧氣 D.鐵生銹
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
堿溶液中都含有OH﹣,因此不同的堿表現(xiàn)出一些共同的性質(zhì).下列關(guān)于Ba(OH)2性質(zhì)的描述中不屬于堿的共同性質(zhì)的是( 。
A.能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色
B.能與鹽酸反應(yīng)生成水
C.能與Na2S04溶液反應(yīng)生成BaS04沉淀
D.能與CO2反應(yīng)生成水
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