1．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑或操作方法不正確的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)（雜質(zhì)）試劑或操作方法
A氧化銅（木炭）在空氣中灼燒
B二氧化碳（水蒸氣）通過盛有濃硫酸的洗氣瓶
C生石灰（石灰石）高溫煅燒
D氯化鈉固體（碳酸鈉）加入過量的稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、木炭在空氣中灼燒生成二氧化碳?xì)怏w，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、石灰石高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)（石灰石中的雜質(zhì)），不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、碳酸鈉能與過量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，再蒸發(fā)結(jié)晶，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．化學(xué)知識(shí)在生活中到處可見．
（1）煤、石油和 天然氣常稱為化石燃料．
（2）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是ABCD．
A．節(jié)約使用紙張B．分類回收處理垃圾
C．減少使用塑料袋           D．減少使用一次性紙杯．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．五常市是黑龍江省的一個(gè)省轄縣級(jí)市，哈爾濱市代管，位于黑龍江省南部．總面積7512平方千米．總?cè)丝?8萬人（2010年）．五常最出名的品牌可能是稻花香大米了，稻花香大米煮成飯食為清淡略甜，綿軟略粘，芳香爽口，是百姓餐桌上的首選，是日常生活中做米飯的佳品．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）農(nóng)業(yè)上為了提高水稻的蛋白質(zhì)的含量，使其莖葉生長(zhǎng)茂盛，應(yīng)施加的一種化肥的化學(xué)式是①NH4HCO3（寫一種即可）．為了促進(jìn)水稻生長(zhǎng)，可以使用磷肥，磷肥具有促進(jìn)作物生長(zhǎng)，還可增強(qiáng)作物的②抗寒、抗旱能力．
（2）作為一名中學(xué)生身體的健朗是最重要的，所以在進(jìn)食的時(shí)候，要營(yíng)養(yǎng)均衡，還要吃肉，吃魚等，魚肉為人體的提供的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)．同學(xué)們飯后還要吃一些水果，水果可以為人類補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素（除水外）主要是①維生素，這種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用是：②調(diào)節(jié)新陳代謝，預(yù)防疾病，維持身體健康．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

9．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式C15H22O5），榮獲2015年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．請(qǐng)回答：
（1）青蒿素由3種元素組成．
（2）青蒿素中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為11：40．
（3）28.2g青蒿素中含碳元素的質(zhì)量為18g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)資源和能源的敘述正確的是（　�。�
A．回收廢舊金屬能節(jié)約金屬資源和能源，降低成本
B．海洋是最大的資源寶庫(kù)，其中含有90多種元素
C．人們正在開發(fā)和利用的新能源有核能、水能、可燃冰等
D．空氣是一種寶貴的自然資源，其中氮?dú)饧s占空氣總質(zhì)量的78%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖，請(qǐng)回答問題：
（1）圖1中儀器A的名稱集氣瓶．
（2）將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖補(bǔ)充完整．
（3）隨著反應(yīng)的進(jìn)行，錐形瓶?jī)?nèi)氣體增多，氣體壓強(qiáng)①增大，②大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下氣體導(dǎo)出．
（4）如圖2，將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是①燃著的蠟燭由下到上依次熄滅．由此可知二氧化碳具有②密度比空氣大，不助燃不可燃的物理性質(zhì)．
（5）空氣中二氧化碳含量過多，會(huì)導(dǎo)致全球氣候變暖．請(qǐng)你寫出一種能使全球氣候變暖的氣體甲烷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)圖回答：
（1）10℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）把30℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液降溫到10℃，析出晶體較多的是甲．
（3）20℃時(shí)，將50g甲物質(zhì)放入盛有100g水的燒杯中，最終所得溶液的質(zhì)量為140g；該溫度下甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑和溶液的質(zhì)量比為2：5：7．若將燒杯內(nèi)的物質(zhì)升溫到30℃（不考慮水蒸發(fā)），溶液中不變的是A（填序號(hào)）．
A．溶劑的質(zhì)量  B．溶液的質(zhì)量  C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  D．以上都不變
（4）兩種物質(zhì)的濃溶液，適用于海水曬鹽原理進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶獲得固體的物質(zhì)是乙，適用于降溫結(jié)晶獲得固體的物質(zhì)是甲（填序號(hào)）．
（5）20℃時(shí)，將盛有甲的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的NH4NO3并攪拌，試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是有晶體析出．
（6）30℃時(shí)，160g飽和甲溶液，蒸發(fā)10g水后，再降溫到30℃，可析出甲的質(zhì)量為6g．
（7）30℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液，所得溶質(zhì)質(zhì)量的大小關(guān)系為：甲＜乙（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．可燃物燃燒除需要氧氣外，還需要滿足的條件是溫度要達(dá)到著火點(diǎn)；煤塊經(jīng)粉碎處理后，在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因?yàn)樵龃罅嗣号c氧氣的接觸面積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）3個(gè)氮原子：3N；
（2）2個(gè)鈉離子：2Na+；
（3）硫酸銅：CuSO4；
（4）2個(gè)二氧化碳分子：2CO2；
（5）含氧量最高的氧化物：H2O．

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