【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言。
(1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①氬元素_____;
②兩個(gè)汞原子_____;
③硫酸根離子_____;
④甲烷中氫元素的化合價(jià)為正一價(jià)_____;
(2)寫(xiě)出下列符號(hào)中“3”的含義:
①3O2:_____;
②Fe3+_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為驗(yàn)證氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),設(shè)計(jì)了下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)。
完成實(shí)驗(yàn)后,觀察到A、B試管均為無(wú)色,C試管上層為無(wú)色溶液,試管底部有藍(lán)色沉淀生成,C試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__:將A、B試管和C試管中的上層清液一起倒進(jìn)一個(gè)潔凈的燒杯中,觀察到燒杯內(nèi)溶液變?yōu)榧t色。
[提出問(wèn)題]混合后燒杯內(nèi)溶液中除酚酞外,含有的溶質(zhì)是什么?
[查閱資料]碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈣、氯化鋇溶液顯中性。
[猜想假設(shè)]猜想一:氯化鈉、碳酸鈉
猜想二:氯化鈉、氫氧化鈉
猜想三:氯化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈉
猜想四:氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉、鹽酸
[交流討論]小組同學(xué)和老師交流后認(rèn)為猜想_____是錯(cuò)誤的;老師告訴同學(xué)們猜想二也不合理,理由是_____。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]大家對(duì)剩余的猜想設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一 | 取少量燒杯中的廢液于試管中,滴加適量的氫氧化鈣溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生,上層溶液為______色 | 猜想三成立 |
方案二 | 取少量燒杯中的廢液于試管中,滴加過(guò)量的______溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀,上層溶液仍為紅色 | 猜想三成立 |
[反思交流] 經(jīng)小組同學(xué)交流討論后, 認(rèn)為方案一不能驗(yàn)證猜想三成立, 原因是________。
[拓展應(yīng)用]以上實(shí)驗(yàn)中,若要檢驗(yàn)氫氧化鈉,必須對(duì)碳酸鈉進(jìn)行“屏蔽處理”,否則碳酸鈉的存在會(huì)對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾,檢驗(yàn)有相似性質(zhì)的物質(zhì),要避開(kāi)共性,從個(gè)性著手,若要檢驗(yàn)氯化鈉溶液中是否混有鹽酸可選用________溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】塑料制品為人類帶來(lái)便利的同時(shí),也造成了環(huán)境問(wèn)題?蒲腥藛T為此提出多種 解決方案。
(1)塑料的回收再利用意義重大。下列屬于回收標(biāo)志的是____________ (填符號(hào))。
a. b. c. d.
(2)科學(xué)家用纖維素、甲殼素等材料研制出能完全降解的保鮮膜,這一發(fā)明有望緩解的環(huán)境問(wèn)題是____________ (寫(xiě)一點(diǎn))。
(3)回收的保鮮膜可轉(zhuǎn)化為甲烷等燃料,甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為_____________
(4)CO2與H2經(jīng)催化可轉(zhuǎn)化為A物質(zhì),反應(yīng)原理如下圖所示:
①寫(xiě)出A的化學(xué)式___________。
②寫(xiě)出反應(yīng)I的化學(xué)方程式_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)生產(chǎn)硫酸中的某一步反應(yīng)用微觀模型圖表示如下,下列說(shuō)法正確的是( )
A.反應(yīng)前后硫元素的化合價(jià)從+2價(jià)變成+3價(jià)
B.參加反應(yīng)的反應(yīng)物間分子個(gè)數(shù)比是1:1
C.反應(yīng)前后分子數(shù)目不變
D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年新冠病毒肆虐全球,抗疫過(guò)程我們用到了多種材料。
(1)醫(yī)用口罩、隔離服、防護(hù)罩中的材料大部分是______(填“天然”或“合成”)材料。
(2)修建火神山、雷神山兩座醫(yī)院時(shí),用到了大量鋁合金材料,鋁合金密度小、硬度大、耐腐蝕。鋁制品耐腐蝕的原因是_________________________(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。鋁合金中主要含有鋁、銅、鎂三種金屬,為驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)順序,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下3個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)甲中鋁絲會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________________________________。實(shí)驗(yàn)甲能得出的結(jié)論是_______的金屬活動(dòng)性更強(qiáng),另一位同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)乙、丙中均無(wú)明顯現(xiàn)象,對(duì)完整的結(jié)論沒(méi)有作用,都可以省去。你的看法是____________(填序號(hào))。
A 乙、丙都可以省去 B 乙、丙都不能省去
C 丙可以省去,乙不能省 D 乙可以省去,丙不能省
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要。下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是 ( )
A.B.C.D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺并且瓶蓋沒(méi)有完全密封的無(wú)色溶液(如下圖),化學(xué)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)尋問(wèn)老師后只知道是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種溶液,為確認(rèn)原瓶中是何種溶質(zhì)并判斷其是否變質(zhì),化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的探究活動(dòng):
【進(jìn)行猜想】
猜想I:原溶液的溶質(zhì)是NaCl;
猜想II:原溶液的溶質(zhì)是NaOH;
猜想III:原溶液的溶質(zhì)是Na2CO3;
猜想IV:原溶液的溶質(zhì)是NaHCO3。
【查閱資料】
常溫下,有關(guān)物質(zhì)的相關(guān)信息如下表:
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常溫下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常溫下稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
從物質(zhì)的相關(guān)信息可知,原溶液的溶質(zhì)一定不是NaHCO3,因?yàn)?/span>_______。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)取少量樣品,測(cè)得溶液的pH大于7,則原溶液的溶質(zhì)肯定不是_______。
(2)同學(xué)們另取樣品又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①生成白色沉淀A的化學(xué)方程式__________________。
②通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以判斷樣品無(wú)色溶液中含有的溶質(zhì)有_______
【獲得結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)完成后,最終得到的結(jié)論:原瓶中的溶質(zhì)是_____,且已變質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨”為了具有良好的狀態(tài)和充沛的體力來(lái)迎接每日的學(xué)習(xí)任務(wù),媽媽特意上網(wǎng)查詢了營(yíng)養(yǎng)早餐食譜:
(1)此早餐食譜所含的營(yíng)養(yǎng)素______(是/否)全面,白吐司面包含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是______ (填化學(xué)式),金槍魚(yú)主要為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素的作用是______的基本物質(zhì), 是機(jī)體生長(zhǎng)及__________的主要原料,提供能量。
(2)為了保證西生菜的葉色濃綠,在種植時(shí)可以適當(dāng)?shù)氖┘恿蛩徜@,此化肥還能起到提高植物__________的作用。但是長(zhǎng)時(shí)間施用會(huì)造成土壤__________,所以化肥吸收完后,向土 壤加入__________,用以處理其酸性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用相同的潔凈無(wú)銹的鐵釘對(duì)鐵制品銹蝕的條件進(jìn)行探究,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示,一周后觀察。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.①中的鐵釘明顯生銹,②和③中的鐵釘無(wú)明顯變化
B.②中加入的蒸餾水要煮沸的目的是除去水中溶解的氧氣
C.①中的鐵釘離開(kāi)水面的釘帽處銹蝕最嚴(yán)重
D.探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與空氣中的氧氣和水共同作用
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