2．選擇H、C、Cl、S、O、Na五種元素中的適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填在空格中：
（1）常用做調(diào)味品的一種鹽是NaCl；
（2）實驗室中常用的揮發(fā)性酸是HCl；（3）常用作干燥劑的一種酸是H2SO4；
（4）廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染工業(yè)的一種堿NaOH．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）氯化鈉是一種常用的調(diào)味品，故填：NaCl；
（2）鹽酸是一種具有揮發(fā)性的酸，故填：HCl；
（3）濃硫酸具有吸水性，常用作干燥劑，故填：H2SO4；
（4）氫氧化鈉廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染工業(yè)，故填：NaOH．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．2014年世界環(huán)境日，中國的主題是“向污染宣戰(zhàn)”，倡導(dǎo)全社會共同行動，打一場治理污染的攻堅戰(zhàn)．
（1）煤、石油和天然氣常稱為化石燃料．
（2）煤燃燒會產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體，這些氣體中，溶于雨水會形成酸雨的是二氧化硫．
（3）隨著全球能源使用量的不斷增長，人類迫切需要開發(fā)新能源，目前正在開發(fā)和使用的新能源使用量的不斷增長，人類迫切需要開發(fā)新能源，目前正在開發(fā)和使用的新能源有潮汐能、生物能、太陽能（填一種）等．
（4）2015年地球日活動主題為“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式-提高資源利用效益”．使用電池可以提高能量的轉(zhuǎn)化率，干電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列書寫符合要求的是（　�。�
A．氧離子：O-2B．2個氫原子：H2
C．氫氧化鎂的化學(xué)式：Mg（OH）2D．鐵離子：Fe2+

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖是一個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖獲取的信息正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變
B．反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目不發(fā)生改變
C．反應(yīng)前兩種分子的個數(shù)比是1：2
D．該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖所示（A--H）的儀器和裝置，可用于實驗室制取氧氣，請回答有關(guān)問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的ABCE（填標(biāo)號）組合．為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是試管口放一團棉花．
（2）實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣．現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的雙氧水溶液，在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時，應(yīng)改用H（填名稱）加水至所需刻度．將配制好的溶液裝入試劑瓶中，貼好標(biāo)簽．
（3）用F裝置來收集氧氣時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接 下來的操作是在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．
（4）化學(xué)興趣小組的同學(xué)用圖I裝置進行以下三個實驗．
①若廣口瓶中盛有MnO2，分液漏斗中盛有H2O2溶液．關(guān)閉K1，打開K2和分液漏斗的活塞，注入H2O2溶液后，關(guān)閉分液漏斗的活塞．廣口瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，檢驗生成氣體的方法是將帶火星的木條放在K2右側(cè)的導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣．
②若廣口瓶中收集滿CO2氣體，分液漏斗中盛有NaOH溶液，
右側(cè)導(dǎo)氣管伸入盛有水的燒杯中．打開分液漏斗的活塞，注入NaOH溶液后，關(guān)閉分液漏斗的活塞，一段時間后，打開K2，觀察到的實驗現(xiàn)象是燒杯中的水倒吸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
③【資料】CO2通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁；繼續(xù)通入CO2，變渾濁的石灰水又會逐漸變澄清．若廣口瓶中盛有澄清石灰水，右側(cè)導(dǎo)氣管伸入盛有澄清石灰水的燒杯中．打開K1和K2，從K1處通入CO2．欲證明CO2不能被石灰水完全吸收，能觀察到的實驗現(xiàn)象是廣口瓶和燒杯中的澄清石灰水均變渾濁．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析和解決生產(chǎn)、生活中的問題．以鐵為代表的金屬與人類活動息息相關(guān)．
（1）鐵鍋作炊具主要利用鐵的導(dǎo)熱性；鐵鍋手柄上使用的塑料應(yīng)具有熱固性（填“熱塑”或“熱固”）．
（2）為了全民的健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．
（3）校園內(nèi)鐵制車棚易生銹，寫出一種防止其生銹的方法：刷漆；若鐵銹的主要成分為Fe2O3，請寫出用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
（4）已知鎘（Cd）的金屬活動性與鐵、鋅相近，鎘元素在化合物中常顯+2價．
①將鎘絲插入下列溶液有明顯現(xiàn)象的是BC（填序號）．
A．NaCl溶液       B．HCl溶液       C．AgNO3溶液        D．NaOH溶液
寫出其中發(fā)生的任意一個化學(xué)方程式Cd+2HCl=CdCl2+H2↑或Cd+2AgNO3=Cd（NO3）2+2Ag
②鎳鎘電池應(yīng)用廣泛，為了防止污染環(huán)境，將廢舊鎳鎘電池中回收鎘的一種方法如下：
步驟1：將廢舊電池破碎成細顆粒后培燒，將鎘轉(zhuǎn)化為氧化鎘（CdO）；
步驟2：將含氧化鎘的細顆粒和炭粉混合后，隔絕空氣加熱至1200℃，可得鎘蒸氣和一氧化碳．
步驟2中氧化鎘變成鎘的化學(xué)方程式是CdO+C$\frac{\underline{\;1200℃\;}}{\;}$Cd+CO↑．
（5）將鐵粉投入含有Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，若濾液中只含一種溶質(zhì)，則濾渣中一定含有Cu、Ag．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．（1）菜農(nóng)老張家種的蔬菜生長遲緩、夜色偏黃、抗旱能力差．農(nóng)技員診斷后認為是缺某些元素所致．為改變現(xiàn)狀，農(nóng)技員建議他家施用復(fù)合肥料．根據(jù)所學(xué)的知識，你認為應(yīng)選用的是C（填字母序號）．
A．NH4Cl    B．Ca（H2PO4）2    C．（NH4）2HPO4   D．KCl
（2）在蔬菜生產(chǎn)過程中，常噴灑農(nóng)藥防治病蟲害．用堿性溶液或清水浸泡，可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥毒性降低．因此蔬菜在食用前最好用稀堿性溶液浸泡一段時間，浸泡蔬菜時可加入少量的D（填字母序號）．
A．食鹽      B．食醋     C．白糖      D．純堿
（3）在用清水浸泡蔬菜前，如果發(fā)現(xiàn)水中有難溶性固體雜質(zhì)，可用過濾的方法將其除去．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母編號）：
A．熟石灰        B．活性炭       C．武德合金        D．小蘇打
（1）可用于治療胃酸過多D；        
（2）制作保險絲C；
（3）可用作冰箱除臭劑B．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．鎂在氧氣與氮氣的混合氣體中燃燒不僅生成氧化鎂，還有少量的鎂與氮氣化合生成氮化鎂．由此推知12.0g鎂在氧氣與氮氣的混合氣體中完全燃燒后所得的產(chǎn)物的質(zhì)量可能是（　�。�
A．10.0gB．18.7gC．20.0gD．16.7g

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案