如圖中四位同學(xué)正在討論某化學(xué)式的意義,他們描述的化學(xué)式是( 。
A、CO2
B、H2O2
C、Fe
D、O2
考點:化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)化學(xué)式的意義進行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質(zhì); b.表示該物質(zhì)的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質(zhì)的一個分子; b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成; 據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:根據(jù)題意,該物質(zhì)由同種元素組成,1個分子由2個原子構(gòu)成.
A、CO2由不同種元素組成,故選項不符合題意.
B、H2O2由不同種元素組成,故選項不符合題意.
C、Fe由同種元素組成,但是由原子直接構(gòu)成的,故選項不符合題意.
D、O2由同種元素組成,且1個分子由2個原子構(gòu)成,故選項符合題意.
故選:D.
點評:本題難度不大,掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶底放水的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、潔凈的空氣
B、液氧
C、礦泉水
D、用高錳酸鉀制取氧氣的固體剩余物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)式書寫正確的是( 。
A、MgO2
B、K2Cl
C、AlOH
D、Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素的性質(zhì)特別是化學(xué)性質(zhì),取決于原子的(  )
A、核電荷數(shù)B、核外電子數(shù)
C、質(zhì)子數(shù)D、最外層電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從微觀角度分析,下列解釋錯誤的是(  )
A、夏天濕衣服比冬天干的快-溫度越高分子運動越快
B、酒好不怕巷子深-分在在不斷運動
C、水結(jié)冰體積膨脹-水分子體積變大
D、氫氣燃燒生成水-分子在化學(xué)變化中可以再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為探究銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),先后進行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù)
項目
第一次第二次第三次
所取合金的質(zhì)量/g202030
所加稀硫酸的質(zhì)量/g12010080
反應(yīng)后剩余物質(zhì)的質(zhì)量/g139.6119.6109.6
根據(jù)該同學(xué)的實驗,試回答以下問題:
(1)上表三次實驗中,合金里的鐵恰好完全反應(yīng)時,消耗稀硫酸溶液的質(zhì)量是
 
g.
(2)該銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)第三次實驗所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果保留至0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前甲型HlNl流感疫情在全球蔓延.達(dá)菲(C16H28O4N2)是抗H1Nl流感的藥物.莽草酸(C7H10O5)是合成達(dá)菲的原料之一,存在于我國盛產(chǎn)的香料八角茴香中.下列說法錯誤的是( 。
A、達(dá)菲是含有4種元素的化合物
B、從莽草酸合成達(dá)菲沒有發(fā)生化學(xué)變化
C、莽草酸是由7個碳原子、10個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
D、從莽草酸合成達(dá)菲肯定要用到含有氮元素的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答確有關(guān)問題:

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置為
 
(填序號),若用排空氣法收集則檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
 

(3)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時,應(yīng)選用的裝置是
 
 (填序號),反應(yīng)的文字表達(dá)式式為
 
;若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,停止加熱時,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再
 

(4)實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣.常溫下,在試管中分別加入下列物質(zhì),把帶火星的木條伸入試管,不能使木條復(fù)燃的是
 

A.5mL 5%的過氧化氫溶液
B.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末.

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