試計(jì)算多少克酒精（化學(xué)式為C2H5OH）中含有12g的碳元素．要使其充分燃燒，至少需要多少克氧氣？
考點(diǎn)：化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算,有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，由反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計(jì)算出需要氧氣的質(zhì)量即可．
解答：解：需要酒精的質(zhì)量為12g÷（
12×2
12×2+1×6+16
×100%）=23g．
設(shè)至少需要氧氣的質(zhì)量為x
C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O
46     96
23g    x
46
96
=
23g
x
    x=48g
答：23g酒精（化學(xué)式為C2H5OH）中含有12g的碳元素；至少需要48g氧氣．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式與化學(xué)方程式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖中，體現(xiàn)二氧化碳用途的是（　�。�
A、
  切割金屬
B、
  霓虹燈
C、
  醫(yī)療急救
D、
      滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，若選用A裝置，還需要改進(jìn)的地方是
 
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室要制取并收集二氧化碳，應(yīng)選用的裝置是
 
和
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。睔猓∟H3）極易溶于水，其水溶液呈堿性．制取氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯化銨+氫氧化鈣
加熱
氯化鈣+氨氣+水．則制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明和他的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)有一瓶未塞瓶塞的氫氧化鈉固體，根據(jù)所學(xué)知識(shí)．他們懷疑該氫氧化鈉固體已變質(zhì)，請(qǐng)你分析：
（1）氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）能否
 
（填“能”與“不能”）通過向其溶液中滴加酚酞試液變紅后，證明氫氧化鈉部分變質(zhì)．
（3）請(qǐng)你用蒸餾水、酚酞試液、稀鹽酸、氯化鈣溶液．氫氧化鈣溶液等，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明上述氫氧化鈉固體部分變質(zhì)：（有情提示：藥品可以不全用．）
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 有關(guān)的化學(xué)方程式和結(jié)論
1．
 
 
 
2．過濾 濾紙上有白色沉淀 /
3．
 
 
 氫氧化鈉固體部分變質(zhì)
（4）如果給你一份未知濃度的稀硫酸，要求通過定量實(shí)驗(yàn)，測(cè)定氫氧化鈉變質(zhì)的程度（即樣品中氫氧化鈉的含量），請(qǐng)你給出具體的實(shí)驗(yàn)方案．（提供的儀器：托盤天平、燒杯、試管、藥匙）
實(shí)驗(yàn)方案 反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答問題．

（1）甲中可觀察到硫在氧氣中燃燒，發(fā)出
 
火焰．
（2）乙中玻璃管中的現(xiàn)象是
 
．試管a中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
該裝置的不足之處是
 
．
（3）丙中銅片上的現(xiàn)象是
 
，由此得出可燃物燃燒的條件是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為測(cè)定空氣里氧氣的含量，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡會(huì)聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上．
（1）一段時(shí)間后，可觀察到的主要現(xiàn)象是
 
．
（2）“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面
的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比，優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）寫出你所學(xué)過的產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是大理石的主要成分，B屬于氧化物，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：

（1）操作Ⅰ的名稱為：
 
；
（2）A物質(zhì)中所含陽離子的符號(hào)為
 
，物質(zhì)C的化學(xué)式為
 
；
（3）反應(yīng)①為
 
（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)；
（4）若I是紅褐色沉淀，請(qǐng)寫出G 與F 反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)興趣小組進(jìn)行的填充游戲．其中A、B、C、D、E、F分別是NaCl溶液、Cu（OH）2、稀鹽酸、Fe、C、H2中的一種．（其中能夠發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)用“-”相連），請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：
（1）C、E的化學(xué)式分別是Cu（OH）2、
 
；
（2）A與AgNO3溶液發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
；B與AgNO3溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）F物質(zhì)的一種用途是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）在日常生活中應(yīng)注意合理攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素．有些青少年不愛吃蔬菜、水果，影響生長(zhǎng)發(fā)育，這主要是由于攝入
 
不足而引起的．
（2）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少
 
（填化學(xué)式）的排放量．

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