【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。

（1）圖1為空氣成分的示意圖，物質(zhì)B的化學(xué)式為_____。

（2）利用紅磷燃燒測(cè)定空氣里物質(zhì)B含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。紅磷燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____，該反應(yīng)屬于_____（填基本類型反應(yīng)）。

（3）若將紅磷換成碳粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？_____（填“能”或“否”）理由是_____。

【答案】O2 化合反應(yīng) 否 碳粉與氧氣反應(yīng)產(chǎn)物是氣體，使瓶?jī)?nèi)氣壓基本沒(méi)減少

【解析】

解：（1）由于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是21%，由圖1空氣成分的示意圖可知，物質(zhì)B是氧氣，化學(xué)式為O2；

（2）紅磷燃燒生成了五氧化二磷，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：；該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；

（3）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功，理由是燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，知道五氧化二磷不能隨便排放到空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：

在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約_______mL。

(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是____________。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：__________。

(3)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是____________(寫(xiě)出一種即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置也可用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是

A.選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷

B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

C.燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

D.本實(shí)驗(yàn)還可以證明空氣含有CO2和稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué),探索未知世界最有力的工具之一。

(1)鉻在元素周期表中信息如下圖所示。請(qǐng)根據(jù)圖示寫(xiě)出兩條關(guān)于鉻元素的信息：

_________________、______________________。

(2)某元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示：

①其中n=_____；該原子在反應(yīng)中易________(填“得到”或“失去”)電子,形成的離子符號(hào)為________.

②已知原子的核外電子層數(shù)與相應(yīng)元素在周期表中的周期數(shù)相等,則該元素位于周期表中第_____________周期。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體，隨著反應(yīng)的發(fā)生，縱坐標(biāo)表示的是某變量隨著時(shí)間變化（如下圖），則縱坐標(biāo)表示的是（ ）

A.高錳酸鉀的質(zhì)量B.產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量

C.錳元素在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D.固體物質(zhì)的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是初中化學(xué)中的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）紅磷燃燒，產(chǎn)生的主要現(xiàn)象是__________；燃燒的文字表達(dá)式是________。

（2）冷卻后，松開(kāi)彈簧夾，看到燒杯中的水倒流至集氣瓶中的_____ 處（填數(shù)字）．剩余的氣體的性質(zhì)是________、________．

（3）實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果小于理論值，其原因可能是____________．

（4）有電熱棒點(diǎn)燃紅磷比用酒精燈點(diǎn)燃紅磷的方案更好，推測(cè)主要原因是____________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）2 個(gè)硫原子_____；

（2）氨分子_____；

（3）鎂離子_____；

（4）3個(gè)碳酸根離子_____；

（5）五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)_____；

（6）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是初中化學(xué)的幾種常用儀器，根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器B的名稱___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選用的儀器是_______(填字母序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_____________，收集氧氣后，驗(yàn)滿的方法是__________。

（3）如果用高錳酸鉀制取氧氣，需要補(bǔ)充的玻璃儀器是__________。

（4）小明為了用圖2裝置收集一定量的氧氣，裝置接口連接的順序?yàn)?/span>________，量筒的作用_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年是“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”。

（1）中國(guó)科學(xué)院院土張青蓮對(duì)銦、銥、鍺等的相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定做出了杰出貢獻(xiàn)。鍺元素在元素周期表中的部分信息如圖所示，鍺的相對(duì)原子質(zhì)量為_____，該元素屬于_____（填“金屬元素”或“非金屬元素”）。

（2）中國(guó)科學(xué)家姜雪峰當(dāng)選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素大使”。

①如圖是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖，硫原子的最外層電子數(shù)是_____；

②火藥是中國(guó)古代四大發(fā)明之一。黑火藥爆炸的反應(yīng)為黑火藥爆炸的化學(xué)方程式為：2KNO3+3C+SK2S+N2↑+3X↑，則X的化學(xué)式_____．

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