19．現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標(biāo)簽的溶液，為了鑒別這些溶液，將它們編號為A、B、C，并按下圖步驟進行實驗，觀察到以下現(xiàn)象：

（1）寫出試劑的名稱①是酚酞②是碳酸鈉溶液．
（2）寫出生成白色沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（3）寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．

分析 根據(jù)氫氧化鈉和氫氧化鈣都是堿，都顯堿性，會使酚酞變紅色，鹽酸顯酸性不會使酚酞變紅色，氫氧化鈉和氫氧化鈣中陽離子不同，可以加入碳酸鈉等，在氫氧化鈣中會生成白色沉淀，在氫氧化鈉中沒有現(xiàn)象，所以加入的試劑①是酚酞，試劑②是碳酸鈉，A是氫氧化鈣，B是鹽酸，C是氫氧化鈉；根據(jù)推出的反應(yīng)物、生成物書寫方程式．

解答 解：（1）氫氧化鈉和氫氧化鈣都是堿，都顯堿性，會使酚酞變紅色，鹽酸顯酸性不會使酚酞變色，氫氧化鈉和氫氧化鈣中陽離子不同，可以加入碳酸鈉等，在氫氧化鈣中會生成白色沉淀，在氫氧化鈉中沒有現(xiàn)象，所以加入的試劑①是酚酞，試劑②是碳酸鈉；
故答案是：①酚酞；②碳酸鈉溶液；
（2）氫氧化鈣和試劑碳酸鈉溶液發(fā)生反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；
故答案是：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
（3）A和B的反應(yīng)是氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，其反應(yīng)化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；
故答案是：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列各物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．干冰用作制冷劑B．活性炭用作吸附性
C．木炭粉用作還原劑D．石墨用作潤滑劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．用符號表示：
銅元素Cu 兩個磷原子2P 三個二氧化碳分子3CO2三個硝酸根離子3NO3-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．將N2、CO、CO2、H2和水蒸氣的混合氣體依次通過足量的澄清石灰水，灼熱的氧化銅和濃硫酸（具有吸水性），最后剩余氣體是CO2和N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．農(nóng)作物葉片發(fā)黃、抗病蟲害和抗倒伏能力降低，此時應(yīng)該施用的化肥是（　　）
A．KClB．CO（NH2）2C．KNO3D．Ca3（PO4）3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．2013年4月20日，四川省雅安地區(qū)發(fā)生7.0級強烈地震．災(zāi)情發(fā)生，備受社會各界關(guān)注，人們紛紛伸出援助之手．
（1）由于家園被毀，災(zāi)區(qū)食物缺乏，愛心人士紛紛捐贈了礦泉水、方便面、火腿腸等食物．這些食物中，能為人體提供能量的是方便面（或火腿腸）．（寫一種）．這些食物能提供的維生素較少，請寫出一種富含維生素的食物名稱西紅柿．
（2）①人們?yōu)闉?zāi)區(qū)送去了數(shù)萬頂帳篷以安置無家可歸的災(zāi)民．為達(dá)到較好的防水效果，帳篷的表層一般為PU或PVC塑料涂層．該涂層材料屬于C（填字母序號）．
A．金屬材料     B．天然有機高分子     C．合成材料      D．復(fù)合材料
②搭建帳篷須有較強的穩(wěn)固性，故其撐桿多為鋁合金或鋼．據(jù)有關(guān)資料報導(dǎo)，因腐蝕報廢的金屬設(shè)備相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%-40%，請寫出鐵銹蝕的主要條件與O2、H2O同時接觸．鋁的活動性比鐵強，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能，用文字?jǐn)⑹�，其原因是Al易與O2反應(yīng)生成致密的氧化膜．
（3）災(zāi)區(qū)人民頑強自救，為解決生活用水問題，他們把河水簡單凈化后使用．欲除去水中不溶性雜質(zhì)，可將水靜置沉淀后過濾（填操作方法）；自然界的水多為硬水，可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水；生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是加熱煮沸．
（4）為防止災(zāi)后疫情的發(fā)生，某衛(wèi)生疫情小分隊用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液對災(zāi)民的居住環(huán)境進行消毒．如配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液150kg，需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧乙酸溶液5kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．糕點疏松劑的主要成分中還有碳酸氫鈉，某化學(xué)興趣小組對碳酸氫鈉的化學(xué)幸會進行探究．
【探究實驗一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10．由此得出的結(jié)論是碳酸氫鈉溶液呈堿性．
【探究實驗二】碳酸氫鈉能否與酸反應(yīng)：取少量固體放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，現(xiàn)象為產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸溶解．結(jié)論：碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)．
【探究實驗三】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，加入適量的澄清石灰水，震蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁．
（3）通過進一步實驗來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分．限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管
序號實驗操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論

①		取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中，加入適量蒸餾水，充分振蕩溶解，滴加足量氯化鈣溶液，振蕩，靜置．
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)物含碳酸鈉
②取操作①后的上層清液于試管B中，滴加酚酞試液．
酚酞試液不變色
產(chǎn)物不含NaOH
（4）根據(jù)上述實驗結(jié)論，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式．2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某化學(xué)小組初步探究“氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時溶液溫度的變化情況”．

實驗用品：37%的濃鹽酸（密度為1.18g/mL）、10%的氫氧化鈉溶液、蒸餾水、量筒、溫度計
實驗一：配制100mL 10%的鹽酸（密度為1.05g/mL）
實驗步驟
（1）計算：需要37%的濃鹽酸的體積為24.05mL（精確到0.01mL，下同）；需要蒸餾水的體積為76.62mL（水的密度為1.0g/mL）
（2）量取濃鹽酸和蒸餾水．
（3）混合配制．
實驗二：在一定體積的10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸（室溫下），反應(yīng)中溶液溫度的變化如下：
加入鹽酸的體積（V）/mL02468101214161820
溶液溫度變化（△t）/℃△t15.29.612.016.018.216.715.714.713.712.9
（1）表中△t1的值為0．
（2）試?yán)L出溶液溫度變化與加入鹽酸體積之間的關(guān)系圖．
（3）根據(jù)所繪曲線分析，加入鹽酸的體積在0～10mL時，溶液溫度變化的趨勢及其原因是隨著中和反應(yīng)的進行，由于反應(yīng)放熱，溶液溫度上升．
（4）其他條件不變，若改用20%的鹽酸進行滴加，結(jié)合對上述曲線的分析，大膽猜想新曲線最高點的位置（不考慮溶液密度和比熱容的變化及熱量散失等影響因素）．
橫坐標(biāo)及猜想理由：5，當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，放出熱量的最大值與原實驗相同，此時所需20%的鹽酸的體積是原來的二分之一；
縱坐標(biāo)及猜想理由：大于18.2的值，當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，放出熱量的最大值與原實驗相同，此時實驗總質(zhì)量比原實驗小，所以△t最大值大于18.2℃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．用托盤天平稱量燒杯和藥品，當(dāng)天平達(dá)到平衡時游碼的位置如圖所示：
（1）使用天平前應(yīng)先檢查天平是否平衡．稱量時砝碼應(yīng)該放在右盤，稱量物放在左盤；添加砝碼時，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小 的砝碼，最后移動游碼．
（2）托盤天平的右盤上有30g砝碼，則所稱量的燒杯和藥品的質(zhì)量是32.4g；
（3）由于操作錯誤，誤將所稱量的燒杯和藥品放在了右盤，天平左盤上的砝碼還是30g，則所稱量的燒杯和藥品的實際質(zhì)量是27.6g．

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同步練習(xí)冊答案