【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( 。
A. 氧氣是植物光合作用的重要原料
B. 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
C. 所有物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D. 空氣中氧氣占有的體積分?jǐn)?shù)最大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列變化與其它三種變化有本質(zhì)不同的是( )
A. 用雙氧水制氧氣B. 用粉筆在黑板上寫字
C. 在甲骨上刻文字D. 用石塊修筑長城
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某種鈉原子原子核中質(zhì)子數(shù)是11,相對(duì)原子質(zhì)量為23,則該原子的中子數(shù)為____,核外電子數(shù)為____,核電荷數(shù)為____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從化學(xué)的視角來看,下列名句中只發(fā)生物理變化的是
A. 冰,水為之,而寒于水
B. 爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖人屠蘇
C. 千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑
D. 曾青(指CuSO,溶液)得鐵則化為銅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)均屬于溶液的一組是( 。
A. 食鹽水、石灰水、硫酸B. 稀鹽酸、石灰乳、牛奶
C. 白酒、石灰乳、碘酒D. 渾濁的河水、渾濁的石灰水、醫(yī)用酒精
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國古代通過“絲綢之路”與其他國家、地區(qū)進(jìn)行文化和技術(shù)交流。下列古代生產(chǎn)工藝不包含化學(xué)變化的是( )
A. 谷物釀酒B. 蠶絲織布C. 稻草造紙D. 瓷器燒制
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某物質(zhì)在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng),生成物和反應(yīng)物共四種,它們的微觀示意圖和反應(yīng)前后的質(zhì)量如下表所示。
物質(zhì)序號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微觀示意圖 | |||||
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 68 | 100 | 1 | 0 | |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | x | y | z |
(1)由 構(gòu)成的物質(zhì)中 所代表的元素的化合價(jià)為;
(2)表中的四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是 (填化學(xué)式);乙物質(zhì)屬于(填序號(hào):①化合物、②單質(zhì)、③純凈物、④混合物);
(3)此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是(填“分子”或“原子”),
上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(4)一位同學(xué)在計(jì)算x、y和z數(shù)值的過程中,列出了以下等式,其中正確的是(填字母序號(hào))。
A.x + y +x = 169
B.y + z = 168
C.(100-x):z = 32:64
D.(l00-x):(y-1) = 8:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的某些實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器a和b的名稱:a;b.
(2)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是,收集裝置可選用,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:.
(3)C裝置檢查氣密性的方法是(可借助圖中其他儀器).
(4)①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置組合是,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為.
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有:
①從水槽中撤出導(dǎo)管;②收集氣體;③固定裝置;④檢查裝置的氣密性;⑤加熱;⑥撤酒精燈;⑦裝藥品,正確的操作順序是
A.④⑦③⑤②①⑥ B.⑦④③⑤②①⑥
C.①②③④⑤⑥⑦ D.④⑦③⑤②⑥①
在完成“②收集氣體”步驟時(shí),應(yīng)當(dāng)時(shí)收集氣體。
③實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,需要在試管口派一團(tuán)疏松的棉花,其作用是.
(5)對(duì)比上述兩種制取氧氣的方法,從安全、節(jié)能、環(huán)保、簡便等方面考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物最好用(填“高錳酸鉀”或“過氧化氫”)
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