20.根據(jù)下列裝置圖.回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①試管;②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母).
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,并據(jù)此選擇如圖中CDE(填字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置,收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選用的裝置組合為CE(填字母).

分析 試管是常用的反應(yīng)容器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.

解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:試管;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,故答案為:A;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,氧氣可以用濃硫酸干燥;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;CDE;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;CE;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氣體的驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)物質(zhì)化學(xué)式的認(rèn)識(shí)正確的是(  )
A.純凈物可以用一個(gè)固定的化學(xué)式表示
B.有了元素符號(hào)可以隨意書(shū)寫(xiě)許多化學(xué)式
C.混合物可以用一個(gè)或一個(gè)以上的化學(xué)式表示
D.元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)中要注意符號(hào)的太小寫(xiě),化學(xué)式書(shū)寫(xiě)中不用注意符號(hào)的大小寫(xiě)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.不僅很多化學(xué)反應(yīng)是在溶液匯總進(jìn)行的,人類的生產(chǎn)和生活也和溶液息息相關(guān).
(1)根據(jù)如圖固體物質(zhì)溶解度曲線回答:
①大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化規(guī)律是隨溫度升高而增大.
②在80℃時(shí),140gNaNO3溶于100g水中形成的溶液是不飽和溶液(只能填寫(xiě)“飽和溶液”或者“不飽和溶液”).
(2)將5g某固體物質(zhì)加入到裝有一定量水的燒杯中,充分溶解后的現(xiàn)象如圖ⅡA所示.當(dāng)小夏繼續(xù)往A燒杯中加入水,或把A燒杯放在石棉網(wǎng)上加熱一會(huì)兒,其現(xiàn)象如圖ⅡB所示.
回答下列問(wèn)題:
③圖Ⅰ中能示意該固體物質(zhì)溶解度曲線的是甲(填“甲”或“乙”).
④根據(jù)圖Ⅰ曲線,若分別將50g甲、乙飽和溶液從t2℃降溫到t1℃.所得溶液質(zhì)量:甲<乙,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>乙.填(填“>”、“=”或“<”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序后,對(duì)金屬鈉能否像鐵一樣把銅從硫酸銅溶液中置換出來(lái)產(chǎn)生了興趣,并進(jìn)行了一下探究:
【提出問(wèn)題】鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)后的產(chǎn)物中是否有銅?
【查閱資料】
①鈉能與冷水劇烈反應(yīng),放出大量熱.化學(xué)方程式為:2Na+2H2O=2NaOH+H2
②難溶性堿通常遇熱時(shí)會(huì)分解,如:Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.
【分析討論】經(jīng)討論,大家認(rèn)為鈉可能會(huì)先與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,氫氧化鈉再與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅.但也有可能鈉直接與硫酸銅反應(yīng)而生成銅.
【提出猜想】小組同學(xué)對(duì)鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的產(chǎn)物作出如下猜想:
猜想1:有Cu(OH)2和H2,無(wú)Cu;        猜想2:有Cu,無(wú)Cu(OH)2和H2;
猜想3:既有Cu(OH)2和H2,又有Cu.
【探究實(shí)驗(yàn)一】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①用鑷子夾取一小塊金屬鈉投入盛有稀CuSO4溶液的燒杯中劇烈反應(yīng),生成藍(lán)色沉淀和無(wú)色(無(wú)味的)氣體猜想1不成立
②往反應(yīng)后的溶液中加入足量的稀硫酸沉淀完全溶解,燒杯底部無(wú)殘留固體猜想2成立
【反思質(zhì)疑】有同學(xué)認(rèn)為未能得到銅可能是(CuSO4)溶液濃度太小的緣故,并為此作了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究.
【探究實(shí)驗(yàn)二】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
③將一小塊金屬鈉投入盛有飽和CuSO4溶液的燒杯中反應(yīng)更劇烈.除出現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)①相同的現(xiàn)象外,還生成了少量的黑色沉淀物黑色沉淀物是CuO(或氧化銅),鈉與CuSO4飽和溶液反應(yīng)的產(chǎn)物中也沒(méi)有銅
④向③中的燒杯中加入
足量的稀硫酸
藍(lán)色沉淀和黑色沉淀均完全溶解,燒杯底部無(wú)殘留固體
【拓展分析】金屬鈉不能將銅等金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái).到底鐵能否和CuSO4溶液發(fā)生置換反應(yīng)呢?請(qǐng)你幫助該小組設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案、現(xiàn)象和結(jié)論:把鐵放入硫酸銅溶液中,如果鐵絲表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì),證明鐵能置換出銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)在空氣中放置一段時(shí)間后質(zhì)量增加但不變質(zhì)的是(  )
A.濃硫酸B.生石灰C.燒堿D.濃鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學(xué)探究小組欲測(cè)定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)).
(一)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖甲所示實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①組裝好如圖甲儀器,并檢查裝置的氣密性;
②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中,加入少量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品;
③稱量裝置C的質(zhì)量;
④打開(kāi)分液漏斗旋塞滴入稀硫酸,直到不再產(chǎn)生氣泡為止;
⑤再次稱量裝置C 的總質(zhì)量;
⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑.
(2)B裝置的作用是除去水蒸氣.
(3)如果沒(méi)有B裝置則所測(cè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.(填偏大、偏小、不變)
(4)小明提出能否用鹽酸代替硫酸?同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能,理由是鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收,影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定.
(5)稱得純堿樣品的質(zhì)量為13.0g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置(包含藥品)的質(zhì)量分別為61.2g和65.6g,則該純堿樣品的純度為81.5%(精確到0.1%).
(二)乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來(lái)測(cè)定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖乙實(shí)驗(yàn):
(1)判斷加入氯化鋇溶液是否過(guò)量的合適方法是A,然后觀察現(xiàn)象判斷.
A.靜置混合物X,向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無(wú)白色沉淀生成,則氯化鋇已經(jīng)過(guò)量;
B.向混合物X中滴加稀硫酸,若有白色沉淀生成則說(shuō)明氯化鋇已經(jīng)過(guò)量.
(2)判斷濾渣是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加C,然后觀察現(xiàn)象判斷.
A.氯化鋇溶液      B.稀硫酸       C.硝酸銀溶液       D.稀鹽酸
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),乙組測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.3%(精確到0.1%).
【實(shí)驗(yàn)反思】
甲乙兩組同學(xué)所測(cè)該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),你認(rèn)為乙組(填“甲”或“乙”)更準(zhǔn)確,另一組存在較大偏差的原因可能是因甲組中生成的二氧化碳?xì)埩粼阱F形瓶中,未被裝置C吸收,影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.A-H分別是初中階段的常見(jiàn)物質(zhì),其轉(zhuǎn)換關(guān)系如下.A是廚房中常見(jiàn)的一種調(diào)味品,也是化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中一種重要的原料,B、C為單質(zhì)且都由分子構(gòu)成,每個(gè)分子由兩個(gè)原子構(gòu)成,D的水溶液能使酚酞試液變紅,E、F都只含兩種元素,且不含相同元素;請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出A、E物質(zhì)的化學(xué)式:ANaCl;EHCl;
(2)①A的飽和溶液通電后發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑;②D和F發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.2004年美國(guó)科學(xué)家通過(guò)勇氣號(hào)太空車(chē)探測(cè)出火星大氣中含有一種稱為硫化羰(化學(xué)式為COS)的物質(zhì),已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似,但能在氧氣中完全燃燒,下列有關(guān)硫化羰的說(shuō)法中正確的是( 。
A.硫化羰可作滅火劑
B.相同條件下,硫化羰的密度比空氣小
C.硫化羰溶于水可能生成一種酸
D.硫化羰在氧氣中完全燃燒后的生成物為CO和SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列各溶液中能跟氫氧化鈉溶液反應(yīng),但沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是(  )
A.鹽酸B.氯化鐵溶液C.硫酸銅溶液D.酚酞溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案