分析 試管是常用的反應(yīng)容器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.
解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:試管;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,故答案為:A;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,氧氣可以用濃硫酸干燥;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;CDE;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;CE;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氣體的驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 純凈物可以用一個(gè)固定的化學(xué)式表示 | |
B. | 有了元素符號(hào)可以隨意書(shū)寫(xiě)許多化學(xué)式 | |
C. | 混合物可以用一個(gè)或一個(gè)以上的化學(xué)式表示 | |
D. | 元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)中要注意符號(hào)的太小寫(xiě),化學(xué)式書(shū)寫(xiě)中不用注意符號(hào)的大小寫(xiě) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①用鑷子夾取一小塊金屬鈉投入盛有稀CuSO4溶液的燒杯中 | 劇烈反應(yīng),生成藍(lán)色沉淀和無(wú)色(無(wú)味的)氣體 | 猜想1不成立 |
②往反應(yīng)后的溶液中加入足量的稀硫酸 | 沉淀完全溶解,燒杯底部無(wú)殘留固體 | 猜想2成立 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
③將一小塊金屬鈉投入盛有飽和CuSO4溶液的燒杯中 | 反應(yīng)更劇烈.除出現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)①相同的現(xiàn)象外,還生成了少量的黑色沉淀物 | 黑色沉淀物是CuO(或氧化銅),鈉與CuSO4飽和溶液反應(yīng)的產(chǎn)物中也沒(méi)有銅 |
④向③中的燒杯中加入 足量的稀硫酸 | 藍(lán)色沉淀和黑色沉淀均完全溶解,燒杯底部無(wú)殘留固體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸 | B. | 生石灰 | C. | 燒堿 | D. | 濃鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫化羰可作滅火劑 | |
B. | 相同條件下,硫化羰的密度比空氣小 | |
C. | 硫化羰溶于水可能生成一種酸 | |
D. | 硫化羰在氧氣中完全燃燒后的生成物為CO和SO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸 | B. | 氯化鐵溶液 | C. | 硫酸銅溶液 | D. | 酚酞溶液 |
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