(5分)A、B、C、D為初中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A為無(wú)色液體。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示( “→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分生成物及反應(yīng)條件已略去)。

(1)寫(xiě)出A的化學(xué)式__________
(2)若B、C、D三種物質(zhì)組成元素依次為一種、兩種、三種,寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:A→B                ;           C→D                 。
(3)若B、C、D三種物質(zhì)組成元素均為三種元素,寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
A→B               ;           B→C                。
(1)水
(2)2H2O2H2↑+O2↑ ;  CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(3)  CaO+H2O=Ca(OH);   Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3

試題分析:(1)常見(jiàn)的無(wú)色液體A可判斷為水,雖然過(guò)氧化氫也是常見(jiàn)液體,但考慮到物質(zhì)D還要轉(zhuǎn)化生成A,而初中化學(xué)中并沒(méi)有接觸過(guò)生成過(guò)氧化氫的反應(yīng),因此排除無(wú)色液體A為過(guò)氧化氫的可能。
根據(jù)圖示可知,四種物質(zhì)形成一個(gè)無(wú)限循環(huán),在循環(huán)中,由于物質(zhì)A有較為明確的說(shuō)明,因此可以物質(zhì)A為起點(diǎn),根據(jù)題設(shè)要求逐一推斷。
(2)B、C、D三種物質(zhì)組成元素依次為一種、兩種、三種,即B物質(zhì)為單質(zhì);水電解生成氫氣和氧氣,氫氣、氧氣都為單質(zhì);假設(shè)B為氧氣,則由兩種元素組成的物質(zhì)C為氧化物,符合條件的物質(zhì)有許多,可假設(shè)C為酸性氧化物,如二氧化碳,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)及物質(zhì)D是由三種元素組成的要求,可假設(shè)D為碳酸鈣,碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng),又可生成A物質(zhì)水,可以完成了四種物質(zhì)的循環(huán);也可設(shè)C為堿性氧化物,如氧化鈣,根據(jù)氧化鈣的性質(zhì)及物質(zhì)D是由三種元素組成的要求,可假設(shè)D為氫氧化鈣,氫氧化鈣和酸發(fā)生中和反應(yīng)就能生成水,也可以完成了四種物質(zhì)的循環(huán)。
(3)B、C、D三種物質(zhì)組成元素均為三種元素,而能與水反應(yīng)的物質(zhì)種類(lèi)卻不多,主要為金屬氧化物與非金屬氧化物兩大類(lèi),可選擇比較熟悉的反應(yīng),如氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,假設(shè)B物質(zhì)為氫氧化鈣;根據(jù)氫氧化鈣的性質(zhì)及C物質(zhì)還能轉(zhuǎn)化為D的要求,可根據(jù)氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉的反應(yīng),假設(shè)C為氫氧化鈉;氫氧化鈉與二氧化碳生成D物質(zhì)碳酸鈉,D物質(zhì)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成A物質(zhì)水;實(shí)現(xiàn)了四種物質(zhì)的循環(huán)。
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),先要找準(zhǔn)“題眼”,即有特征的物質(zhì)或反應(yīng)現(xiàn)象等,再根據(jù)題中的條件進(jìn)行有目的假設(shè),然后沿著假設(shè)進(jìn)行推導(dǎo),只要各步都滿足,假設(shè)就成立,如不滿足,可再假設(shè),再驗(yàn)證。對(duì)于本題,開(kāi)放性很大,解答時(shí)由起點(diǎn)開(kāi)始,照顧前后反應(yīng),只要符合前后反應(yīng)的要求即可,不必把所有可能逐一判斷。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:推斷題

(6分)已知A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的化合物,它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示。

(1)B為黑色固體,D為紅色金屬,C是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w。則E的化學(xué)式是       ,A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式是               。
(2)C與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為                。其基本反應(yīng)類(lèi)型是                。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

向盛有氧氣和二氧化碳的集氣瓶中分別進(jìn)行下列操作,不能將他們區(qū)別開(kāi)的是
A.倒入澄清石灰水B.伸入燃著的木條
C.伸入帶火星的木條D.倒入水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)收集蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2往往混有很多雜質(zhì),化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖裝置收集純凈的CO2。A中分液漏斗盛有足量液體,錐形瓶?jī)?nèi)有燃著的足量的蠟燭和盛有黑色粉末的燒杯。B中試管裝有滴加酚酞的氫氧化鈉溶液;C中試管裝有鹽酸。小組同學(xué)查資料得知CO2與Na2CO3溶液也能反應(yīng)生成NaHCO3

(1)K1是打開(kāi)的,K2是關(guān)閉的。打開(kāi)A中分液漏斗的開(kāi)關(guān)放下足夠多的液體,發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的更旺。B中的現(xiàn)象是(足夠長(zhǎng)的時(shí)間)_________;用三個(gè)化學(xué)方程式表示B中發(fā)生化學(xué)變化的原因______、______、_____。
(2)接著關(guān)閉K1,打開(kāi)K2。B中的現(xiàn)象______________;C中的現(xiàn)象(B、C間的導(dǎo)管提前充滿水)___________。
(3)C中的氣體即為蠟燭燃燒產(chǎn)生的部分純凈的CO2。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列鑒別物質(zhì)的方法中,不可行的是
A.用鹽酸和石灰水鑒別雞蛋殼中含有碳酸鈣
B.用燃著的木條鑒別CO2和O2
C.用無(wú)色酚酞溶液鑒別稀鹽酸和水
D.用水鑒別NaOH和CaCO3固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列說(shuō)法正確的是
A.CO2能與血液中血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒B.CO能溶于水生成酸
C.用聞氣味的方法能夠區(qū)別CO2和COD.CO可以在O2中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

鑒別下列各組物質(zhì),括號(hào)中選用的試劑或方法,不合理的是
A.C2H5OH和NaCl溶液(聞氣味)B.NaOH溶液和稀H2SO4(酚酞試液)
C.Ca(OH)2溶液和NaOH溶液(稀鹽酸)D.Na2CO3溶液和NaCl溶液(稀鹽酸)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:推斷題

(6分)A~F為初中常見(jiàn)的六種不同物質(zhì)。下圖為它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物或生成物已略去)。請(qǐng)根據(jù)以下每小題的具體情況進(jìn)行解答。

(1)若A為火堿,則A的化學(xué)式為         ,C的化學(xué)式為        ,①的化學(xué)方程式為          
(2)若將(1)中推出的六種物質(zhì)改變位置,仍然符合上圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系。當(dāng)F為火堿時(shí),則A的化學(xué)式為        ,⑤的化學(xué)方程式為                 。
(3)從上述六種物質(zhì)中選取適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),按右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 打開(kāi)膠塞,向小燒杯中加入適量的某種固體和液體后,迅速蓋好膠塞,可以觀察到澄清的石灰水變渾濁。符合條件的固體和液體分別為        。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列除去雜質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是
選項(xiàng)
物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))
除去雜質(zhì)的方法
A
KNO3(CaCO3)
溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
B
CO2(CO)
通過(guò)NaOH溶液
C
N2(O2)
通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)的銅網(wǎng)
D
NaCl溶液(NaOH)
加入適量的稀鹽酸

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