2.請根據(jù)如圖1回答問題(本題的所有夾持儀器均已省略):

(1)圖中儀器②的名稱:②集氣瓶.
(2)實驗室制取氧氣,某同學(xué)設(shè)計了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應(yīng)為過氧化氫(或H2O2),此法生成氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,此法收集氧氣的方法為排水法.
(3)實驗室制取氫氣,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,你的正確選擇為CEFG(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)如圖2是氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置圖.與如圖1A類比,眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器①(填儀器編號).

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)實驗室制取氧氣,某同學(xué)設(shè)計了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.此反應(yīng)裝置適合固液反應(yīng)不需要加熱的反應(yīng).因而能選擇反應(yīng)的藥品及反應(yīng)原理,并據(jù)圖示分析收集方法;
(3)根據(jù)題意要求,從B~G中選擇儀器,組裝制取二氧化碳的發(fā)生裝置,要想能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止必須選F裝置,因F是帶孔塑料板,固體藥品放在其上面,可通過夾子開閉控制反應(yīng)發(fā)生和停止,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)結(jié)合題意知:微型實驗裝置圖中眼藥水瓶的作用相當(dāng)于分液漏斗,能控制液體藥品的用量.

解答 解:(1)標(biāo)號儀器是集氣瓶;
    (2)此反應(yīng)裝置適合固液反應(yīng)不需要加熱的反應(yīng),實驗室利用二氧化錳催化過氧化氫制取氧氣可用此裝置,通過分液漏斗可添加液體過氧化氫,生成氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;此裝置是用排水法收集氧氣;
    (3)實驗室制取二氧化碳,要想能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止必須選F裝置,因F是帶孔塑料板,固體藥品可放在其上面,然后選擇CEFG的儀器進(jìn)行組裝,通過夾子開閉控制反應(yīng)發(fā)生和停止;反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
   (4)結(jié)合題意知:微型實驗裝置圖中眼藥水瓶可逐滴滴加液體,控制反應(yīng)速率,其作用相當(dāng)于圖A中的①(分液漏斗);
故答案為:
(1)集氣瓶;
(2)過氧化氫(或H2O2);2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;排水法;
(3)CEFG;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)①.

點評 此題主要考查根據(jù)實驗室制取氧氣的裝置選擇藥品及反應(yīng)原理,根據(jù)題意要求裝配二氧化碳的實驗裝置,常用儀器的作用等知識,此題設(shè)計開放新穎,可鍛煉學(xué)生良好的思維能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的工具.如圖是元素周期表的一部分.

(1)從表中查出鋁(AL)元素的相對原子質(zhì)量為26.98;
(2)11~18號元素中屬于金屬的有Na、Mg、Al(填元素符號);
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A(填序號);
A、質(zhì)子數(shù)不同        B中子數(shù)不同        C、相對原子質(zhì)量不同
(4)僅由6、8、11號三種元素中組成的一種物質(zhì)的化學(xué)式為Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.利用你所學(xué)的化學(xué)知識,完成下列相關(guān)問題:
(1)下列物質(zhì)①水 ②氯化鈉 ③氬氣 ④銅 ⑤二氧化碳,由分子直接構(gòu)成的是(填序號)①⑤,由原子直接構(gòu)成的是③④,由離子直接構(gòu)成的是②.
(2)用分子的觀點解釋下列事實
①酒香不怕巷子深:分子是在不斷運動的;
②苯分子要放大幾十萬倍才看得見:分子很;
③50mL水與50mL酒精混合后總體積小于100mL:分子之間有間隔.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列性質(zhì)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是( 。
A.氧化性B.揮發(fā)性C.不穩(wěn)定性D.可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中分別表示A、B、C三種不同物質(zhì)的分子.下列說法不正確的是( 。
A.A、B、C均是單質(zhì)
B.A、B是單質(zhì),C是化合物
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計量數(shù)之比為3:1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動,并回答相關(guān)問題.小明為了研究氧氣的性質(zhì),需要制取并收集干燥的氧氣,如圖是實驗室提供的一些實驗裝置.

(1)小明同學(xué)欲制取一瓶干燥的氧氣,請你幫他選擇裝置,連接順序是fbam(填寫管口連接順序).
該氣體如何驗滿?將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(2)若只改變A裝置中的藥品,仍采用(1)中的連接順序,還可以用來制取的氣體是二氧化碳,如何檢驗該氣體?
(3)若上述實驗中收集的氣體不純,則可能的原因是沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集.(任寫一種),實驗室里將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體,HCl揮發(fā)出來與Ca(OH)2反應(yīng).
(4)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮氣體時不能用的裝置是C(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時,某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖)進(jìn)行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.該組同學(xué)對該實驗進(jìn)行了下列研究.
(1)溶液M的可能組成:
猜想①:是Ca(OH)2;
猜想②:是CaCl2(查資料知CaCl2水溶液呈中性).
為了確定其組成,同學(xué)們設(shè)計了如表方案并進(jìn)行實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量M溶液于試管中,向其中滴加酚酞猜想①正確
(2)若猜想①正確,則上述過濾后得到的澄清濾液中可能含有的溶質(zhì):
猜想一:NaOH和Na2CO3;
猜想二:NaOH和Ca(OH)2;
猜想三:NaOH.
設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入Na2CO3溶液.產(chǎn)生白色沉淀“猜想一”成立
產(chǎn)生白色沉淀“猜想二”成立
無明顯現(xiàn)象“猜想三”成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法中,不正確的是(  )
A.將CO2通入CaCl2溶液中,有白色沉淀生成
B.金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)
C.在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成CO
D.將CO2通入紫色石蕊溶液中,可看到溶液變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.回答下列問題:
(1)常用燃料完全燃燒可以節(jié)約資源并減少對空氣的污染.增大燃料與空氣的接觸面積和提供充足的氧氣都有利于燃料的完全燃燒.
(2)公共場所常用“84消毒液”(NaClO溶液)進(jìn)行環(huán)境殺菌.NaClO中Cl元素的化合價是+1.
(3)吸煙有害健康.在公共場所,非吸煙者會因少數(shù)吸煙者吸煙造成被動吸煙,這是因為分子在不斷運動.
(4)漂白粉可用于自來水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2].次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,則X的化學(xué)式為CO2

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同步練習(xí)冊答案