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(9分)⑴化學是一門以實驗為基礎的學科,取用塊狀藥品通常用     ,取用一定量的液體時需要     ,實驗結束時要洗滌儀器,玻璃儀器洗滌干凈的標志是      
(2)在“ 氧氣的制取和性質”實驗中,某同學取一段紗窗網上還能任意彎曲的細鐵絲,在新制的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實驗。結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請分析此實驗失敗的原因        (寫一種);經過改進后實驗成功了,其反應的符號表達式        。實驗時要在集氣瓶底部鋪一層細沙或裝少量水的原因是          
(3)如下圖所示,實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,實驗的相關數(shù)據(jù)如下表。

 
氣體發(fā)生裝置內物質的總質量(g)
反應前
35.6
反應后
34.8
①反應的符號表達式              ,反應中二氧化錳的作用是             。
②反應生成氧氣的質量為       g(結果精確到0. 1 g)。

⑴鑷子,量筒和滴管,器壁上的水既不聚成水滴,也不成股留下,而是形成均勻的水膜。
(2)鐵絲表面有銹跡,氧氣不純,鐵絲較粗(合理均可);Fe+O2Fe3O4防止生成的固體濺落炸裂集氣瓶。
(3)① H2O2H2O+O2,催化作用。
②0.8g(結果精確到0. 1 g)。

解析試題分析:(1)取用粉末狀固體藥品應使用藥匙,取用塊狀固體藥品應使用鑷子;量取一定量的液體應使用量筒和膠頭滴管(最后滴加少量液體時使用);如果玻璃儀器清洗干凈,水就會均勻地附著在內壁上形成一層均勻的水膜,儀器內壁上的水既不聚成水滴,也不成股流下。
(2)做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗時,鐵絲只能在純氧或者高濃度氧氣中燃燒,并且鐵絲不能生銹,鐵絲也不能太粗等等,否則實驗容易失;細鐵絲在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵,故反應的符號表達式為Fe+O2Fe3O4;實驗時要在集氣瓶底部鋪一層細沙或裝少量水,是為了防止生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底。
(3)①實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,其中二氧化錳在該反應中充當?shù)氖谴呋瘎芗涌爝^氧化氫的分解速率,過氧化氫分解生成水和氧氣,故反應的符號表達式為H2O2H2O+O2;
②根據(jù)質量守恒定律可知,反應前后減少的質量即為生成氧氣的質量=35.6g-34.8g=0.8g。
考點:固體藥品的取用,液體藥品的取用, 玻璃儀器的洗滌,氧氣的化學性質,催化劑的特點與催化作用,質量守恒定律及其應用,書寫符號表達式
點評:解答本題要求學生要熟悉常見儀器的使用方法與注意事項,掌握化學實驗基本操作;此外還要能夠利用質量守恒定律分析反應前后質量變化,從而得到反應生成氧氣的質量,這也是解答本題的關鍵。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

27、化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
集氣瓶

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫出實驗室中通過丙種途徑制取氧氣的化學方程式:
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2

化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作.從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
A
(填字母代號).用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先
把導管移出水面
,然后
熄滅酒精燈
,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)某同學用排水法收集一瓶氧氣,做細鐵絲燃燒的實驗,當收集滿氧氣后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內沒有預先留有少量的水,請你幫助他想出一個辦法,在不混人空氣的情況下向集氣瓶中加入少量的水,你的辦法是
將集氣瓶蓋好玻璃片,倒置在水槽中,移開玻璃片稍傾斜,使少量的水進入瓶中,然后蓋好玻璃片,移出水面并正放在桌面上

(5)實驗室制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置是
B
(填字母代號).收集二氧化碳通常用C裝置,而不選用D或E裝置,試從二氧化碳性質的角度來分析其原因
相同條件下,二氧化碳氣體的密度比空氣大,且二氧化碳能溶于水(或能與水反應)

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科目:初中化學 來源: 題型:

1、化學是一門以
實驗
為基礎的科學,它是研究物質的
組成
、
結構
性質
、
變化規(guī)律
基礎
自然科學
,它與
人體健康
生態(tài)環(huán)境
關系密切.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學.我們常用下列儀器進行氣體的制取實驗,由此感受到化學的儀器美、現(xiàn)象美.

(1)若用一定質量的高錳酸鉀制備并收集一瓶純凈的氧氣.如圖1中的儀器不需要使用的是
FH
FH
(填字母),實驗過程中發(fā)生反應的化學反應式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)請在如圖2中畫出試管中固體質量與反應時間的關系圖.
(3)在清洗試管中的反應物殘留物時,有的同學發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色,有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色(錳酸鉀溶于水
所致),且同時有黑色的粉末狀固體.你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是
高錳酸鉀沒有分解完
高錳酸鉀沒有分解完

(4)為了分離、回收反應殘留物中的黑色粉末狀固體,需對固液混合物溶液進行以下操作:
①取一張質量為ag的濾紙,制作并安裝好過濾器.
②將上述固液混合物靜置一會,過濾
③取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后,稱量,質量為bg.
過濾操作時,需將圓形濾紙折疊.下列濾紙折疊過程如圖3,正確的是
甲(選填“甲”或“乙”).
甲:A→B→C                       乙:A→B→D
過濾時除了選擇上圖中的部分儀器外,還需補充的一種玻璃儀器是
漏斗
漏斗
,所得黑色固體的質量為
(b-a)g
(b-a)g

老師指出,②、③之間缺少一個步驟,該步驟是“洗滌沉淀”,否則會使所得黑色粉末的質量
偏大
偏大
(填“偏大”或“偏小”或“無影響”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?哈爾濱)化學是一門以實驗為基礎的自然科學,初中化學課上做過許多實驗,例如:
A組 B組 實驗C
堿式碳酸銅性質的探究 甲烷性質的探究
鐵釘銹蝕條件的探究 金屬活動性的探究 燃燒條件的探究
若按科學探究的方法進行分類,應將實驗C歸為(1)
B
B
組(填“A”或“B'’),理由是(2)
B組和實驗C均采用控制變量的方法(或對比實驗的方法;或比較實驗的方法)
B組和實驗C均采用控制變量的方法(或對比實驗的方法;或比較實驗的方法)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述中,錯誤的是(  )

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