【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是( )
A | B | C | D |
既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素 | 既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒 | 既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的 | 既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物 |
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】B
【解析】解:A、實驗過程中,甲烷安靜地燃燒,說明甲烷具有可燃性,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,說明甲烷燃燒生成了水,進一步說明甲烷中含有氫元素,但是不能說明甲烷中含有碳元素,該選項說法不正確;B、實驗過程中,蠟燭由下而上依次熄滅,既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒,該選項說法正確;
C、實驗過程中生成氫氣和氧氣,說明電解水生成氫氣和氧氣,進一步說明水由氫元素和氧元素組成,但是水不是由氫氣和氧氣組成的,該選項說法不正確;
D、紅磷和白磷都屬于可燃物,實驗過程中,銅片上的白磷燃燒,是因為白磷和氧氣接觸,溫度達到了白磷的著火點,銅片上的紅磷不能燃燒,是因為溫度沒有達到紅磷的著火點,水中的白磷不能燃燒,是因為沒有和氧氣接觸,因此該實驗?zāi)軌蛱骄靠扇嘉锏娜紵龡l件,不能說明紅磷不是可燃物,該選項說法不正確.
故選:B.
【考點精析】通過靈活運用二氧化碳的物理性質(zhì)和二氧化碳的化學性質(zhì),掌握物理性質(zhì):無色,無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰;化學性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應(yīng)生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應(yīng)即可以解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列儀器或裝置,請回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是 , ②的名稱是 .
(2)用上圖儀器組裝成氣體發(fā)生裝置:用KClO3和MnO2制O2應(yīng)選的裝置是
(填字母);用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2 , 并控制產(chǎn)生H2的速率,應(yīng)選(填字母).
(3)若用如圖裝置進行“排空氣法”收集制取的O2 , 氧氣應(yīng)從(填“b”或“c”)端導入.若瓶中裝滿水,用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)從(填“b”或“c”)端導入.
(4)若用F裝置進行CO還原Fe2O3的實驗,a處的現(xiàn)象為;該裝置中氣球的作用是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關(guān)微粒的敘述正確的是
A. 干冰中的CO2 分子是靜止不動的
B. 保持氫氣化學性質(zhì)的微粒是氫分子
C. 氧氣變成液氧時微粒質(zhì)量變小了
D. 水結(jié)冰后體積變大是因為水分子體積增大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列做法與創(chuàng)建文明城市不相符的是
A. 大量使用農(nóng)藥化肥,提高糧食產(chǎn)量 B. 加強水體污染治理,保護水資源
C. 加大空氣質(zhì)量檢測,改善環(huán)境狀況 D. 分類回收生活垃圾,垃圾資源化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途.下列說法不正確的是
A. 甲醛能使蛋白質(zhì)變性,可用于海鮮等水產(chǎn)品的防腐
B. 不銹鋼具有較強的耐腐蝕性,可用于制作醫(yī)療器械
C. Ca(OH)2具有堿性,可用于改良酸性土壤
D. 食醋具有酸性,可除去瓷質(zhì)水壺中的水垢
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A. 純凈物一定由同種分子構(gòu)成
B. 含有氧元素的化合物一定屬于氧化物
C. 某物質(zhì)燃燒生成CO2和H2O,該物質(zhì)中一定含有O元素
D. 某化肥與熟石灰研磨,無刺激性氣味,該化肥一定不是銨態(tài)氮肥
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸,以及下列儀器:
(1)利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳,你選擇的儀器是(填序號),藥品是 , 反應(yīng)的化學方程式是;
(2)若用上述給定的藥品來制取氧氣,需要補充的一種儀器是;
(3)若用上述藥品中的稀硫酸來制取氫氣,需要補充一種常用的藥品是 .
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