【題目】下列有關(guān)數(shù)據(jù)合理的是( )
A. 用托盤(pán)天平稱(chēng)取5.42g食鹽
B. 用鑷子取0.1g砝碼
C. 用量筒量取24.13mL的水
D. 用托盤(pán)天平稱(chēng)取13.0g氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是某同學(xué)做過(guò)的小實(shí)驗(yàn),其中能成功的是
① 用蠟燭制取少量的炭黑
② 用碎雞蛋殼和食醋制取少量CO2
③ 用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
④ 用淬火后的縫衣針制作釣魚(yú)鉤
A.②③ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】室溫下,在pH=1的無(wú)色溶液中能大量共存的是
A.Fe3+、Cl-、SO42-、Na+
B.K+、SO42-、OH-、Cl-
C.K+、Na+、Ba2+、NO3-
D.H+、CO32-、Cl-、Ca2+
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)指出編號(hào)儀器的名稱(chēng):① , ② .
(2)以上(從A﹣E中選擇)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn).
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母),反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是;若使用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從 , 再 , 原因 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式),并在括號(hào)中注明反應(yīng)的基本類(lèi)型.
(1)硫在空氣中燃燒()
(2)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣()
(3)磷在氧氣中燃燒()
(4)鐵絲在氧氣中燃燒()
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中正確的是( )
A. 用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí),加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加
B. 催化劑必定加快其它物質(zhì)的反應(yīng)速率
C. 二氧化錳只能用作催化劑
D. 加入催化劑,過(guò)氧化氫分解放出氧氣的速率增大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B.原子在化學(xué)變化中是不可分的
C.圖中生成物全部是化合物
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng),請(qǐng)你參與完成:
(1)【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是; .
(2)【交流討論】①改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是 . 欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出擦干加熱;
②將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是 .
(3)【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立刻著火,因?yàn)殁浻鏊蓺錃夂蜌溲趸,該反?yīng)是(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)文字表達(dá)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】出租汽車(chē)服務(wù)是我們江城一道亮麗的風(fēng)景線,制造汽車(chē)的材料我們?cè)诨瘜W(xué)課上已學(xué)過(guò):
(1)請(qǐng)?jiān)跇?biāo)出的物質(zhì)中找出所有的合成有機(jī)高分子材料和所有金屬材料;
(2)為了防止汽車(chē)外面銹蝕常用方法既起到防銹又起到美觀的作用;
(3)車(chē)頂廣告燈的外殼是用塑料制作的,它應(yīng)具有(填“熱固性”或“熱塑性”)
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