用化學(xué)用語表示：
（1）鋇元素
 
；
（2）2個氫原子
 
；
（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 
；
（4）3個亞鐵離子
 
；
（5）氧化鋁中鋁元素顯+3價
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：元素符號可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個原子，有時還可以表示一種物質(zhì)，例如金屬元素的元素符號可以表示該金屬；
保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子，每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成；
每個亞鐵離子帶2個單位正電荷；
元素的化合價應(yīng)該標(biāo)在元素符號的正上方．
解答：解：（1）鋇元素可以表示為Ba；
（2）2個氫原子可以表示為2H；
（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子，可以表示為H2O；
（4）3個亞鐵離子可以表示為3Fe2+；
（5）氧化鋁中鋁元素顯+3價可以表示為
+3
Al
2O3．
故填：Ba；2H；H2O；3Fe2+；
+3
Al
2O3．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小芳在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時，歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)（如圖1所示，連線表示相互反應(yīng)）；小明為表示反應(yīng)實質(zhì)繪制圖2、圖3．請根據(jù)下列圖示和要求回答問題：

（1）圖1中為了驗證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中，溶液變
 
色；
（2）圖1中A所表示的物質(zhì)類別是
 
；
（3）圖1中鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于清除鐵銹（主要成分Fe2O3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（4）圖1中選用合適的物質(zhì)驗證性質(zhì)⑤，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（5）圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
，圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號依次為
 
；
（6）鎂與稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象是
 
，圖3是二者反應(yīng)過程的微觀示意圖，從微觀角度看，該反應(yīng)有效相互作用的微粒是
 
（寫微粒符號，下同），產(chǎn)生的新微粒是
 
；
（7）不同酸具有相似的性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異．稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀硫酸卻能與其反應(yīng)，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、
液化氣作燃料
B、
鋁材做高壓鍋
C、
炭黑作填充劑
D、
鋼材制鐵軌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自然界中的淡水可以直接飲用嗎？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一包由NaF、NaH2PO4、MgSO4組成的固體混合物，測知氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，則該混合物中含氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如表判斷，下列說法正確的是（　　）
A、鋁的相對原子質(zhì)量是13
B、鈉離子核外有三個電子層
C、原子從左至右最外層電子數(shù)逐漸增多
D、鎂容易失去最外層2個電子形成陰離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，發(fā)生變化的是（　�。�
A、混合物變?yōu)榧儍粑?/span>
B、分子間的間隔增大
C、化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化
D、分子總數(shù)增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵的某種氧化物里，鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為7：3，則該氧化物中，鐵和氧的原子個數(shù)比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是水電解的簡易裝置圖，其中A管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 
，B管產(chǎn)生的氣體是
 
，水分解的符號表達式為
 
，此實驗說明水由
 
和
 
組成，每個水分子由
 
和
 
構(gòu)成．

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