形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類．現(xiàn)有A．石墨　B．二氧化錳　C．氫氧化鉀　　D．硝酸鉀　E．海水　F．硫酸六種物質(zhì)．
（1）屬于非金屬單質(zhì)的是______；（2）屬于混合物的是______．

解：A．石墨由碳元素一種元素組成，且屬于純凈物，所以屬于單質(zhì)；B．二氧化錳由兩種元素組成，屬于化合物；C．氫氧化鉀由三種元素組成，屬于化合物；D．硝酸鉀由三種元素組成，且屬于純凈物，屬于化合物；E．海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)，屬于混合物；F．硫酸由三種元素組成，且屬于純凈物，屬于化合物．
故答案為：A；E．
分析：?jiǎn)钨|(zhì)是由一種元素組成的純凈物，混合物是由不同物質(zhì)組成的物質(zhì)．
點(diǎn)評(píng)：應(yīng)抓住概念的要點(diǎn)來(lái)判斷物質(zhì)的類別，了解常見(jiàn)物質(zhì)的組成，并能靈活進(jìn)行判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

以下關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的處理正確的是


  1. A.
    對(duì)煤預(yù)先采取脫硫措施以減少酸雨
  2. B.
    用天然氣做汽車(chē)燃料以減少溫室效應(yīng)
  3. C.
    將廢舊塑料焚燒以減少白色污染
  4. D.
    將廢舊電池深埋以減少土壤污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)室按如圖所示裝置制取CO2，并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì)．試回答以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，先應(yīng)檢查裝置A的______．
（2）用裝置A來(lái)制取CO2，所用的藥品是______和______，發(fā)生的反應(yīng)方程式為_(kāi)_____
（3）不能用硫酸制CO2，理由是______
（4）若要用裝置B鑒定CO2，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是______，現(xiàn)象是______，將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí)，B中發(fā)生的反應(yīng)方程式為_(kāi)_____
（5）裝置C是紫色石蕊試液，將二氧化碳通入，使其變______色，如將此溶液加熱則溶液由______ 色變?yōu)開(kāi)_____色．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：①______ ②______
（6）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時(shí)，D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖，觀察分析后我知道：
（1）30℃，A物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量之比為_(kāi)_____．
（2）60℃時(shí)，將等質(zhì)量的A、B物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至0℃，析出晶體的質(zhì)量是A______B（填“＜”、“=”或“＞”）．
（3）當(dāng)A中含有少量B時(shí)，通常采用______方法提純A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途，利用了物理性質(zhì)的是


  1. A.
    二氧化碳可供植物光和作用
  2. B.
    用氫氣填充探空氣球
  3. C.
    氧氣用做火箭的助燃劑
  4. D.
    酒精用做燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

“世界鎢都”--贛南蘊(yùn)藏著豐富的鎢礦資源，鎢礦經(jīng)過(guò)處理后變成WO3，將WO3還原成金屬（W）的反應(yīng)為WO3+3H2═W+3H2O．從該學(xué)方程式中你能獲得的信息是________：
A、反應(yīng)物是W和H2O　　B、W是還原劑　　C、WO3發(fā)生還原反應(yīng)　　 D、________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時(shí)間加熱的條件下均不反應(yīng)．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？
【猜想與假設(shè)】猜想1：在常溫下能反應(yīng)；
猜想2：在常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下能反應(yīng)；
猜想3：在加熱條件下也不能反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)1：將一小塊銅片放入試管中，加入足量的濃硫酸，無(wú)明顯現(xiàn)象；
實(shí)驗(yàn)2：加熱該試管，銅片上有氣泡生成，并聞到刺激性氣味；
實(shí)驗(yàn)3：檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體；
實(shí)驗(yàn)4：立即停止加熱；
實(shí)驗(yàn)5：將試管中的殘液慢慢倒入少量水中，溶液呈藍(lán)色．
【結(jié)論與解釋】
（1）由以上探究可知猜想______是正確的（填序號(hào)）
（2）經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO2，立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO2；
（3）銅跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)后的產(chǎn)物只有SO2和CuSO4．
【反思與評(píng)價(jià)】探究結(jié)論中對(duì)產(chǎn)物是SO2和CuSO4的判斷是否正確______，
理由______．
【拓展與應(yīng)用】
根據(jù)以上探究和已掌握的知識(shí)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案．
甲方案：利用廢銅屑和濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)制取CuSO4
乙方案：在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO，再將CuO與稀硫酸反應(yīng)制取CuSO4
請(qǐng)你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，較好的方案是______，
理由是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)：
氫元素________；
2個(gè)碳原子________；
帶2個(gè)負(fù)電荷的氧離子________；
帶3個(gè)正電荷的鋁離子________；
重要的工業(yè)原料火堿________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

在使用濃硝酸時(shí)，若不小心將濃硝酸沾到了皮膚上，為什么在皮膚上會(huì)出現(xiàn)黃色斑跡？

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同步練習(xí)冊(cè)答案