除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作都正確的是（　�。�
序號 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑 操作
A CO2 H2O 濃硫酸 洗氣
B FeCl2溶液 CuCl2 過量鐵粉 結(jié)晶
C 鐵粉 氧化鐵 適量鹽酸 蒸發(fā)
D 銅粉 炭粉 過量水 溶解
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、過量鐵粉能與CuCl2溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，再過濾除去不溶物即可，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、鐵粉和氧化鐵均能與鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、銅粉和炭粉均難溶于水，用溶解的方法不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液是初中化學(xué)的重要實(shí)驗(yàn)．現(xiàn)將配制50克15%的氯化鈉溶液，請根據(jù)如圖操作過程示意圖回答：

稀鹽酸滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液
（1）圖中的操作錯(cuò)誤是；
 
．
（2）B中若正確稱量應(yīng)稱取氯化鈉質(zhì)量是
 
克，稱量時(shí)指針偏右，應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
．
（3）D中應(yīng)選
 
（填“10mL”、“50mL”或“100mL”）量筒量取水．
（4）下列操作錯(cuò)誤可導(dǎo)致質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%的是：
 
．
①如圖中B所示物碼放置；②在如圖中C操作時(shí)有固體灑在杯外；③在D操作中水少量濺出；④E中沒有充分?jǐn)嚢�；⑤量筒量水時(shí)俯視讀數(shù)；⑥配好后裝瓶時(shí)潑灑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
試回答下列問題：
（1）鈉元素的原子序數(shù)為
 
；
（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 
（填序號）；
（3）A和B兩種粒子的
 
相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述中正確的是（　�。�
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B、二氧化硫氣體能使紫色石蕊試液變紅
C、聚乙烯塑料加熱后逐漸溶化成液態(tài)
D、棉花燃燒后放出有燒焦羽毛的氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列鑒別兩種不同物質(zhì)的方法，不正確的是（　�。�
序號 待鑒別的物質(zhì) 鑒 別 方 法
A N2與O2 燃著的木條，觀察燃燒情況
B 酒精與白醋 紫色石蕊試液
C BaSO4與NaCl 加水，觀察是否溶解
D 燒堿與純堿 滴加酚酞溶液，觀察溶液顏色的變化
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定條件下，反應(yīng)的濃度越大，則化學(xué)反應(yīng)速率越快，現(xiàn)有50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的硫酸溶液與過量的鋅粉反應(yīng)，為了減緩反應(yīng)速率，而又不影響生成H2的總質(zhì)量，可向該硫酸中加入適量的（　�。�
A、碳酸鉀溶液B、稀鹽酸
C、氧化鐵D、水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年“世界地球日”的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”．下列做法可行的是（　�。�
A、使用車用乙醇汽油，防止溫室效應(yīng)
B、廢舊電池中汞的回收可減少對環(huán)境的污染
C、化工廠加高煙囪排放廢氣，防止酸雨
D、用土填埋廢棄塑料，防止白色污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如要將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，需加入水的質(zhì)量為（　�。�
A、50 g
B、90 g
C、100 g
D、200 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年我市九年級化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查題之一是“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究Zn、Fe、Cu的金屬活動性強(qiáng)弱”．現(xiàn)有鋅片、鐵片、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、白鐵皮（鍍鋅鐵片）、磁鐵、KSCN溶液等物質(zhì)，小迪同學(xué)選用合適的試劑和儀器完成考查任務(wù)．
【查閱資料】：
（1）KSCN溶液為無色溶液，和Fe3+相遇產(chǎn)生血紅色溶液．
（2）含F(xiàn)e2+的溶液在空氣中容易被氧氣氧化，生成含F(xiàn)e3+的溶液．
實(shí)驗(yàn)方案一：將打磨過的表面積相同的鋅片、鐵片、銅片分別與
 
反應(yīng)；
實(shí)驗(yàn)方案二：將打磨過的表面積相同的鋅片、銅片分別與
 
反應(yīng)；
實(shí)驗(yàn)方案三：將打磨過的表面積相同的2塊鐵片分別與
 
反應(yīng)；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：金屬的活動性順序?yàn)閆n＞Fe＞Cu
【拓展延伸】
（1）回收完所有金屬片，將試管中的廢液全部倒入制定的燒杯中，廢液中的溶質(zhì)肯定含有
 
，為了從中獲得ZnSO4?7H2O晶體，在老師的指導(dǎo)下，小迪同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：向廢液中加入足量的
 
，過濾，將濾液蒸發(fā)濃縮，
 
，得到ZnSO4?7H2O晶體．
（2）細(xì)心的小迪在實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)盛放硫酸亞鐵溶液的瓶底有很多黑色粉末，詢問老師后得知，黑色粉末是還原鐵粉，可以防止硫酸亞鐵被空氣中的氧氣氧化．為了檢驗(yàn)硫酸亞鐵溶液是否被氧化，小迪接下去的操作是
 
．
（3）小迪在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)那塊標(biāo)簽注明鍍鋅鐵片的白鐵皮，為了簡單檢驗(yàn)其中是否含有單質(zhì)鐵，他的方法是
 
；在確認(rèn)白鐵皮的成分以后，小迪靈機(jī)一動，將一塊白鐵皮放入2mL稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)“白鐵皮”表面立即產(chǎn)生氣泡，一段時(shí)間后，氣泡產(chǎn)生速度變慢，小迪根據(jù)氣泡產(chǎn)生速度的先后差異，得出鋅比鐵活潑，你覺得小迪的方案是否科學(xué)？請說明理由．
 
．

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