【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)指出編號儀器名稱:① ;
(2)實驗室利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為: ;其中A裝置有一處錯誤是 ;利用C裝置開始收集氧氣的最佳時刻是: ,最后觀察到 即表示收集滿了。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為: ,選B裝置作為反應(yīng)發(fā)生裝置的優(yōu)點是 ,產(chǎn)生的二氧化碳氣體可能混有哪些雜質(zhì): ;若用F裝置收集二氧化碳時,氣體應(yīng)從 (填導(dǎo)管兩端的字母)端進入。
【答案】(1)長頸漏斗(2) 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口沒有棉花;氣泡均勻而連續(xù)時,瓶口有氣泡冒出(3)CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O ;便于控制反應(yīng)的開與關(guān);水蒸氣、氯化氫氣體;b.
【解析】
試題分析:實驗室利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;其中A裝置有一處錯誤是試管口沒有棉花;利用C裝置開始收集氧氣的最佳時刻是:氣泡均勻而連續(xù)時,,最后觀察到瓶口有氣泡冒出即表示收集滿了。實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O,選B裝置作為反應(yīng)發(fā)生裝置的優(yōu)點是便于控制反應(yīng)的開與關(guān);產(chǎn)生的二氧化碳氣體可能混有水蒸氣、氯化氫氣體,因為鹽酸具有揮發(fā)性;若用F裝置收集二氧化碳時,氣體應(yīng)從b端進入,因為二氧化碳的密度大于空氣。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述中, 正確的是( )
A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成黑色固體
B.白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量煙霧
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
D.鐵絲在空氣中燃燒火星四射,生成四氧化三鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F是初中化學(xué)常見的6種物質(zhì),它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右下圖所示(部分反應(yīng)物或生成物已略去)。已知A由一種元素組成,B、C由兩種元素組成,D、E、F由三種元素組成,且E廣泛用于制造玻璃、造紙等生產(chǎn)中。①~⑦表示7個不同的化學(xué)反應(yīng)。請回答問題。
(1)A的化學(xué)式為 ;
(2)E的俗稱為 ;
(3)寫出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式 ;
(4)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列環(huán)境問題與防治措施說法合理的是( )
A.酸雨﹣將燃煤鍋爐煙囪加高
B.白色污染﹣廢棄塑料袋焚燒處理
C.霧霾﹣減少化石燃料的使用
D.水體富營養(yǎng)化﹣禁止使用化肥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A是綠色粉末,G是藍色溶液,X為常見的稀酸,B、C、D、E、F、H和Y是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,反應(yīng)①、②、③、④和⑤是初中化學(xué)常見的反應(yīng)。
請回答下列問題:
(1)寫出化學(xué)式:D ,E ,X 。
(2)寫出化學(xué)方程式:
反應(yīng)② ;
反應(yīng)④ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用量筒取液體時,仰視讀數(shù)為21ml,倒出液體后,正確讀數(shù)為10ml,則倒出液體的體積為
A.大于11ml B.小于11ml C.等于11ml D.無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三個集氣瓶中,分別盛有空氣、二氧化碳和氧氣,用一根燃著的木條分別插入三個集氣瓶中,依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺,則瓶中所盛氣體分別是( )
A.氧氣、二氧化碳、空氣 B.二氧化碳、氧氣、空氣
C.空氣、氧氣、二氧化碳 D.二氧化碳、空氣、氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B用于改良酸性土壤:
(1)D的化學(xué)式: ;
(2)A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為: ;
D轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為: ;
(3)寫出物質(zhì)H的一種用途 。
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