【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.請你積極參與,并回答相關(guān)的問題。
(1)上述實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟如下:(白磷在40°C時就能燃燒,其他與紅磷相同)
①將試管放入盛熱水的燒杯中,反復(fù)推拉注射器;
②檢查裝置氣密性;
③待試管冷卻后觀察注射器讀數(shù);
④將少量白磷裝入試管,注射器活塞置于20mL刻度處,按圖示的方式連接好.正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 __________(填序號)。
(2)試管中的白磷發(fā)生燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為 _____________________________。
(3)反復(fù)推拉注射器的目的是 ___________________________。
(4)若測得試管的容積為40mL,實(shí)驗(yàn)完成后,理論上,注射器活塞將從20mL刻度處最終前移到約為 ______mL刻度處才停.若停的刻度有誤差,則造成這種現(xiàn)象的可能原因是 ______(注:不考慮裝置氣密性)。
(5)該實(shí)驗(yàn)裝置相對于教材中的裝置有哪些優(yōu)點(diǎn)? _____________________(答一條)。
(6)該實(shí)驗(yàn)可能會存在危險隱患,請你幫他指出來: ________________________。
【答案】 ②④①③ 磷+氧氣五氧化二磷 使白磷和氧氣充分接觸,將裝置中空氣中的氧氣全部消耗 8 沒有冷卻就讀數(shù)(紅磷的量不足等) 誤差少或無污染 白磷燃燒時放出大量的熱,導(dǎo)致試管中的氣體急劇膨脹,可能導(dǎo)致橡皮塞飛出
【解析】(1)實(shí)驗(yàn)操作步驟:①裝置氣密性好;②裝藥品連接好儀器裝置;③使白磷燃燒消耗裝置中的氧氣;④要冷卻至室溫再讀數(shù),故為:②④①③;
(2)白磷燃燒是白磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,文字表達(dá)式為:磷+氧氣五氧化二磷;
(3)反復(fù)推拉注射器的目的:使白磷和氧氣充分反應(yīng),將裝置中空氣中的氧氣全部消耗;
(4)反應(yīng)消耗掉的是試管內(nèi)的氧氣,包含注射器內(nèi)的部分,所以消耗氧氣是40mL+20mL的1/5,即12mL,所以注射器活塞應(yīng)該向左滑動到“8”;沒有冷卻就讀數(shù),氣體體積膨脹,測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏;紅磷的量不足,氧氣有剩余,測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小;
(5)用電熱棒引燃紅磷,不需要打開瓶塞,空氣出不來也進(jìn)不去,測量比較準(zhǔn)確.用酒精燈引燃紅磷,紅磷燃燒生成了五氧化二磷進(jìn)入空氣會污染空氣,由于磷燃燒放出大量的熱,打開瓶塞時容易使空氣受熱而逸出.所以實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是:誤差少或無污染;
(6)若圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實(shí)驗(yàn)失。绨琢兹紵龝r放出大量的熱,導(dǎo)致試管中的氣體急劇膨脹,可能導(dǎo)致橡皮塞飛出,發(fā)生安全事故。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類的寶貴資源,與人類的生活息息相關(guān),
(1)利用________________的吸附性去除水中的異味;
(2)生活中可通過_____________方法降低水的硬度;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是常見的物質(zhì)之一,是生產(chǎn)生活中必不可少的物質(zhì),請回答下列問題:
(1)生活中常用__________________來區(qū)分是硬水還是軟水。
(2)生活中將硬水軟化可采用__________________的方法。
(3)電解水實(shí)驗(yàn)可證明水由氫、氧兩種元素組成,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:① ______;② ______。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置______(填字母序號),但需在管口放棉花,作用是________,若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_______________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C比B的優(yōu)點(diǎn)是 ______。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從______(填“a”或“b”)端通入。
(4)甲烷是一種難溶于水且密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷,則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_______(填序號,下同)收集裝置(不包括E)可以是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】C60發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的碳世界,根據(jù)下圖回答下列問題:
①C60屬于 (填“單質(zhì)”或“化合物”)。
②C60這種物質(zhì)是由 (填“分子”或“原子”)構(gòu)成。
③C60與金剛石、石墨具有相似的 (填“化學(xué)”或“物理”)性質(zhì)。
④足球可由橡膠制成,橡膠屬于 (填“有機(jī)”或“無機(jī)”)物。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫溶液(H2O2),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開放日,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。 ②分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象。 | A試管中無明顯現(xiàn)象 B試管中有 ________________ | A試管中的無色液體是: ________________; B試管中的無色液體是: ________________; |
怎么樣檢驗(yàn)B試管中氣體:________________________________________________
反思:
①李明同學(xué)認(rèn)為B試管能產(chǎn)生大量氧氣,是因?yàn)檫^氧化氫溶液與二氧化錳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)生成的。你認(rèn)為這種說法_________(填是或否)正確。
②你的說法是_____________________________________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室按照如圖所示的裝置制取CO2 ,并檢驗(yàn)二氧化碳的性質(zhì)。試回答以下問題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始前,應(yīng)該先檢查裝置A的_________。
(2)用裝置A來制取CO2 ,所用的藥品是_________和__________(填化學(xué)式)。制取的原理是________________________________________。(寫化學(xué)方程式)
(3)若要用裝置B檢驗(yàn)CO2 ,在B中盛放的試劑是________________。當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時,B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(4)若用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量的水外,還應(yīng)該加入的一種試劑是___________。當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口鏈接時,C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。
(5)如圖所示,燒杯D中放有燃著的蠟燭。當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口鏈接時,D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________。該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳的性質(zhì)有____________。
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