從微觀角度上，許多化學(xué)反應(yīng)都可用模擬圖來形象的表示其反應(yīng)發(fā)生的過程．下列四個化學(xué)反應(yīng)中能用圖表示的是（ ）

A．CuO+H2Cu+CO2 B．2CO+O22CO2

C．2H2+O22H2O D．CO2+C2CO

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省河源市英文實驗學(xué)校九年級下第10周周測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列做法錯誤的是（ ）

A．用加熱煮沸的方法將硬水軟化

B．做饅頭時，常向發(fā)酵后的面團(tuán)中加入適量的小蘇打可使蒸熟的饅頭疏松多孔

C．包裝食品使用的聚氯乙烯塑料袋，可以用加熱的方法封口

D．廚房洗滌劑具有乳化功能，常用來除去餐具上的油污

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科目：初中化學(xué) 來源：新人教版九年級下冊化學(xué)《9.1 溶液的形成》同步練習(xí)卷（2）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示向試管里的水中加入某種不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)后，原來U型管內(nèi)兩端在同一水平上的紅墨水，右邊液面降低些，左邊的液面上升了些，則加入的物質(zhì)可能是（ ）

A．活性炭 B．氯化鈉 C．硝酸銨 D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源：新人教版九年級下冊化學(xué)《9.1 溶液的形成》同步練習(xí)卷（1）（解析版） 題型：選擇題

向100克糖水中加入5克食鹽，完全溶解后，所得溶液的質(zhì)量是（ ）

A．100 g B．105 g C．95 g D．111 g

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆四川省九年級上第16周周考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

同學(xué)們在實驗室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實驗．

（1）溶液配制：用50g30%的H2O2溶液（密度1.13/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度約為1g/cm3）．溶液配制過程中，除用到玻璃棒外，還需用到下列儀器中的 ．

A托盤天平 B燒杯 C漏斗 D量筒 E膠頭滴管．

（2）氣體制備：①用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2．該反應(yīng)的反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為： ．

②在該實驗中，若要制取并收集較為干燥的氧氣應(yīng)選用下圖中的裝置是： ；用此收集方法如何檢驗氧氣已收滿？ ．若改用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后先熄滅酒精燈后移除導(dǎo)管會導(dǎo)致的后果是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆四川省九年級上第16周周考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在化學(xué)反應(yīng)：A+B═C+D中，已知15gA和20gB能恰好完全反應(yīng)，生成5gC．若實際反應(yīng)時生成了6gD，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為（ ）

A．6g B．lg C．4g D．3g

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆四川省九年級上第16周周考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有10gA和足量的B混合加熱，A與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，10gA完全反應(yīng)后生成8gC和4gD，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是（ ）

A．5：1 B．4：1 C．2：1 D．1：1

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆四川省九年級上第13周周考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：下列說法錯誤的是（ ）

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量/g

5

2

20

22

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測

11

28

5

A．該反應(yīng)是分解反應(yīng) B．甲可能是該反應(yīng)的催化劑

C．乙、丙變化的質(zhì)量比為9：8 D．反應(yīng)后甲的質(zhì)量為0.25

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省徐州市九年級（上）第一周周測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性．在討論時，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”．就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（ ）

A．實驗 B．假設(shè) C．觀察 D．做出結(jié)論

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同步練習(xí)冊答案