13.化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空:
(1)兩個氮原子2N;     
(2)氦氣He;       
(3)2個二氧化碳分子2CO2;
(4)氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(5)四個銨根離子4NH4+;
(6)保持五氧化二磷化學(xué)性質(zhì)的最小微粒P2O5
(7)寫出2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑的含義:
①水在通電條件下生成氫氣和氧氣
②通電條件下,每2個水分子分解生成2個氫分子和1個氧分子
③每36份質(zhì)量的水分解生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣.

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式.
(3)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(4)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
(5)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(6)五氧化二磷是由五氧化二磷分子構(gòu)成的,保持五氧化二磷化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是五氧化二磷分子,寫出其分子符號即可.
(7)從化學(xué)方程式獲得的信息主要有:反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、各物質(zhì)間質(zhì)量的關(guān)系,據(jù)此結(jié)合題意進行分析解答.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個氮原子可表示為2N.
(2)氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為:He.
(3)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個二氧化碳分子可表示為:2CO2
(4)氧化鋁中鋁元素的化合價是+3價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故氧化鋁中鋁元素的化合價是可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(5)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故四個銨根離子可表示為:4NH4+
(6)五氧化二磷是由五氧化二磷分子構(gòu)成的,保持五氧化二磷化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是五氧化二磷分子,其分子符號為:P2O5
(7)2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑可表示:水在通電條件下生成氫氣和氧氣;微觀上,通電條件下,每2個水分子分解生成2個氫分子和1個氧分子;每36份質(zhì)量的水分解生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣.
故答案為:(1)2N;(2)He;(3)2CO2;(4)$\stackrel{+3}{Al}$2O3;(5)4NH4+;(6)P2O5;(7)①水在通電條件下生成氫氣和氧氣;②通電條件下,每2個水分子分解生成2個氫分子和1個氧分子;③每36份質(zhì)量的水分解生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(原子符號、分子符號、化學(xué)式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺.
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B
(填序號),其中二氧化錳起催化作用.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,用E裝置收集二氧化碳的依據(jù)是二氧化碳的密度比空氣的密度大,檢驗二氧化碳是否集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(4)用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,原因是防止水倒流,使試管炸裂.
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的是A和D (填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.化學(xué)源自生活,生活中蘊含著許多化學(xué)知識,請依據(jù)所學(xué)知識填空:
①可用于制鉛筆芯的是石墨.
②可用于人工降雨的是干冰.
③洗潔精能洗去餐具上的油污,是因為洗潔精具有乳化作用.
④青少年正處于生長發(fā)育期,為了補充人體需要的鈣元素,可多吃奶制品,蝦皮等食物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列化學(xué)變化不能一步完成的是( 。
A.Na2CO3→CaCO3B.KNO3→KClC.BaCl2→Ba(NO32D.CO2→H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到:“通常CO2可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如Na)著火,不能用CO2熄滅.”他們決定探究CO2與Na反應(yīng)的產(chǎn)物.
【提出猜想】CO2與Na反應(yīng)可能生成4種物質(zhì):C、CO、Na2O、Na2CO3
【查閱資料】
①Na是非;顫姷慕饘,常溫下與O2、H2O等物質(zhì)反應(yīng).
②堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
③Na2O是白色固體,與H2O反應(yīng)生成NaOH.
④向氯化鈀(PdCl2)溶液中通入CO,產(chǎn)生黑色沉淀.
【實驗過程】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置(部分夾持儀器已略去)

(1)實驗記錄
序號實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論和解釋
打開a,關(guān)閉b,由長頸漏斗注入鹽酸A中產(chǎn)生大量氣泡
E中出現(xiàn)渾濁
E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
當(dāng)E中出現(xiàn)渾濁時,打開b,關(guān)閉a,點燃酒精燈D中Na劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙內(nèi)壁附著黑色、白色固體
G中產(chǎn)生黑色沉淀
反應(yīng)產(chǎn)物一定有
C和CO
取D中白色固體于試管中,加水溶解,再加入石灰水產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)產(chǎn)物還有Na2CO3
(2)實驗反思
①實驗記錄②中,E中出現(xiàn)渾濁,再點燃酒精燈的目的排盡裝置內(nèi)空氣,防止鈉與空氣中的氧氣反應(yīng).
②裝置B中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,若無裝置C,對實驗有影響的物質(zhì)是水(或H2O).
③檢驗第4種反應(yīng)產(chǎn)物是否存在的實驗方案:取D中白色固體于試管中,加水溶解,再加入足量的氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后,向上層清液中滴加無色酚酞.
(3)數(shù)據(jù)分析:若在實驗過程中至少需要8.8g二氧化碳參加反應(yīng),則最少需要含雜質(zhì)20%的石灰石的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.在玻璃管中放入氧化銅,通入一氧化碳趕走玻璃管內(nèi)的空氣后,加熱.
(1)觀察到玻璃管中的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變紅,反應(yīng)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)通入一氧化碳趕走玻璃管內(nèi)的空氣后再加熱的原因是排出玻璃管內(nèi)的空氣,防止與CO混合加熱時發(fā)生爆炸
(3)點燃裝置尾端的酒精燈的作用是點燃一氧化碳,防止一氧化碳污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.“低碳生活”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動,要求減少人們生活中作息時間所消耗 的能量,從而減低碳的排放,下列活動不符合“低碳生活”的是( 。
A.為了防止疾病傳染,提必人們生活質(zhì)量,盡量使用一次性餐具
B.不能長時間把“QQ”掛在線上,即用即上線
C.用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鬧鐘
D.減少使用私家車次數(shù),多乘公交或騎自行車

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.多角度認(rèn)識溶液,有助于我們更好地了解其在生產(chǎn)生活中的重要作用.
(1)溶液的形成
①將適量調(diào)味品加入水中,充分?jǐn)嚢韬蟛荒苄纬扇芤旱氖荂(填標(biāo)號).
A.食鹽      B.蔗糖      C.花生油
②將生石灰和足量的水充分?jǐn)嚢韬箪o置,取上層溶液即為澄清石灰水.寫出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)溶液的性質(zhì)
①關(guān)于溶液的說法正確的有BD(填標(biāo)號).
A.鹽酸是純凈物        B.溶液是均一、穩(wěn)定的
C.溶液的酸堿度可用石蕊溶液測定        D.飽和溶液不一定是濃溶液
②常溫下,將某固態(tài)物質(zhì)A溶于水,形成飽和溶液(如圖1),進行以下實驗.回答下列問題:

a.該物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”)
b.往溶液Ⅱ中加入少量高錳酸鉀完全溶解,溶液呈紫紅色.據(jù)此現(xiàn)象,寫出對“飽和溶液”概念的理解一定溫度下,某物質(zhì)的飽和溶液對于其它物質(zhì)不一定是飽和的.
③常溫下,該物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中溶解達到飽和狀態(tài),溶質(zhì)的質(zhì)量與水的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示.
a.常溫時,該物質(zhì)的溶解度是40g.
b.D點時,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.6%(結(jié)果精確到0.1%)
c.將A點狀態(tài)的溶液變化到C點狀態(tài)的操作步驟為常溫下,往A狀態(tài)的溶液中加入20g溶質(zhì)和20g水,使之充分溶解.
d.圖中A、B、C三個點表示溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)從大到小的關(guān)系是C、A、B.
(3)溶液的用途
生活中溶液由許多用途,例如:碘酒能用于殺菌消毒;請再舉一個生活中溶液應(yīng)用的實例:生理鹽水給病人補充水分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.實驗室里某校同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.

①寫出標(biāo)號儀器的名稱:A分液漏斗,B集氣瓶.
②實驗前,甲組同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是檢驗裝置氣密性.
③如圖收集氧氣的方法叫排水法,采用該方法收集的理由是氧氣不易溶于水,除此之外還可選擇向上排空氣法收集氧氣,理由是氧氣密度比空氣大,若他們采用后面這種方法收集氧氣,如何檢驗氧氣是否充滿了容器?將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
④若該組同學(xué)選擇如圖所示方法收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,你認(rèn)為可能的原因有哪些?收集的時刻過早,集氣瓶沒有裝滿水等.

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同步練習(xí)冊答案