水和水溶液在生產(chǎn)生活中起著重要作用。

(1)如圖是研究水組成的電解水實驗。圖中與試管A相連的是電源的_____(填“正極”或“負(fù)極”)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(2)A、B 兩試管中的氣體體積之比是_____，質(zhì)量之比是_____。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：河南省平頂山市2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

豆腐是人們喜愛的食物，營養(yǎng)豐富，能為人體提供所需的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸(C6H13NO2 )，關(guān)于亮氨酸的說法正確的是(　　)

A. 亮氨酸是氧化物

B. 亮氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為72：13：14：32

C. 一個亮氨酸分子由21個原子構(gòu)成

D. 亮氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.5%

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)2017屆九年級一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途中正確的（ )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省2018屆九年級下學(xué)期檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法正確的是（ ）

A．在t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是甲>乙>丙

B．在t2℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等

C．甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫都會轉(zhuǎn)化為不飽和溶液

D．當(dāng)乙的飽和溶液中混有少量丙時，可采用降溫結(jié)晶的方法析出丙

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省2018屆九年級下學(xué)期檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

t℃時，向一支盛有0.1g熟石灰的試管內(nèi)加入10mL水，充分振蕩后，靜置,試管底部仍有未溶解的白色固體。對于試管內(nèi)上層澄清液體的敘述正確的是（ ）

A. 溶液是t℃時的飽和溶液 B. 升高溫度溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>

C. 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量等于0.1g D. 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于1%

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省邵陽市邵陽縣2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為球內(nèi)的氣體分子

A．間隔增大 B．質(zhì)量增大 C．體積增大 D．個數(shù)增多

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省邵陽市邵陽縣2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列排放到空氣中的物質(zhì)不使空氣受到污染的是(　　)

A. 煤燃燒產(chǎn)生的煙 B. 燃燒煙花爆竹的產(chǎn)物

C. 汽車排放的尾氣 D. 氫氣在空氣中燃燒的產(chǎn)物

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市萬州區(qū)2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

下列是初中化學(xué)實驗中，一些常用于制備和收集氣體的儀器。請按要求填空：

(1)裝置A可以用來實驗制備和收集二氧化碳?xì)怏w，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；圖中儀器X的名稱是_____；進(jìn)行實驗操作時，液面高度應(yīng)該至少在_____處(填“a”或“b”，)可以用D裝置來收集二氧化碳的原因是_____。

(2)實驗室用二氧化錳催化雙氧水制備氧氣，可選擇用裝置B和裝置_____來制備并收集氧氣，裝置B用來制備氣體和裝置A相比較的優(yōu)點有_____(填序號)。

a．無需加熱，節(jié)約燃料 b．便于控制反應(yīng)的開始和停止

c．便于隨時添加液體 d．便于制備大量的氧氣

(3)實驗室可以用硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制得硫化氫氣體，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，選擇用裝置A和F制備并收集了硫化氫氣體。據(jù)此判定下列關(guān)于硫化氫氣體的說法中正確的有_____(填序號)。

a．硫化氫可用裝置C收集。b．硫化氫容易被水吸收

c．硫化氫的密度大于空氣d．硫化氫會對空氣造成污染。

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省太原市2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

以石墨為主要材料制作高鐵動車與電路連接的電刷， 未用到的石墨性質(zhì)是（ ）

A. 穩(wěn)定性 B. 滑膩感 C. 還原性 D. 導(dǎo)電性

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