云南地區(qū)連續(xù)兩年春、夏遭遇持續(xù)干旱,造成人畜飲水困難,全省各地采取措施積極抗旱.請(qǐng)回答下列問題:
(1)有些村民打井取用地下水,檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 

(2)有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水,其中明礬的作用是
 
,為了除去河水中的臭味和顏色,可以加入
 
進(jìn)行吸附.
考點(diǎn):硬水與軟水,水的凈化,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的硬水和軟水的鑒別方法以及凈水過程中各物質(zhì)的作用進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:(1)檢驗(yàn)硬水和軟水使用的是肥皂水,故填:肥皂水;
(2)明礬溶于水形成的膠體具有吸附性,能將不溶性固體吸附在其表面形成大顆粒易于沉降;活性炭具有吸附性,能吸附水中的色素和異味,故填:加速沉降,活性炭.
點(diǎn)評(píng):掌握水的凈化的方法和硬水與軟水的鑒別方法是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)指出儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)若用氯酸酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).收集較純凈的氧氣應(yīng)選
 
(填字母).寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到
 
(填藥品名稱),其起
 
作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
(填“能”或“否”).
寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

(4)用集氣瓶收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 
,若用F裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“c”或“d”)
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因
 
(寫一個(gè)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校的鐵門刷上“銀粉”后不易生銹,小宇同學(xué)認(rèn)為其原因是在鐵表面刷了一層不活潑的金屬鋁作為保護(hù)膜,這種觀點(diǎn)是否正確?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通常我們買到的化肥不純,會(huì)含有一部分雜質(zhì).試計(jì)算:一袋50千克含雜質(zhì)20%的尿素中,氮元素質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按下列要求各寫出一個(gè)文字表達(dá)式,并且在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型:
(1)使用催化劑的分解反應(yīng).
 

(2)在空氣中不能燃燒,在氧氣中劇烈燃燒、火星四射.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

12g A物質(zhì)溶于228g水中,所得溶液平均分為三等份.
(1)每一份溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)在其中一份溶液中再溶解20gA,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、固體物質(zhì)的溶解度都隨著溫度的升高而增大
B、只用過濾的方法能分離NaCl和KNO3的混合物
C、溫度一定時(shí),KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到最大值的溶液一定是KNO3的飽和溶液
D、飽和溶液析出晶體后,剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能較原溶液減小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述完全符合質(zhì)量守恒定律的是( 。
A、水結(jié)成冰前后,質(zhì)量保持不變
B、50mL水和50mL乙醇混合后總體積小于100mL
C、1g氫氣與1g氧氣恰好完全反應(yīng)生成2g水
D、1g硫與1g氧氣恰好完全反應(yīng)可生成2g二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是(  )
A、單質(zhì)的化合價(jià)為零
B、同一元素在同一化合物中的化合價(jià)相同
C、同一元素在不同的化合物中可顯示不同的化合價(jià)
D、由不同種元素組成的純凈物可能是化合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案