【題目】下列選項(xiàng)中關(guān)于水的說(shuō)法正確的是

A. 河水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附等凈化處理后可得純水

B. 液態(tài)水轉(zhuǎn)化為水蒸氣，水分子體積增大

C. 電解水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量比約為2∶1

D. 保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子

【答案】D

【解析】

A.河水經(jīng)沉淀、過(guò)濾、吸附等凈化處理后所得到的水中仍然含有可溶性的鈣鎂化合物等，不是純水，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B. 液態(tài)水轉(zhuǎn)化為水蒸氣，是物理變化，分子的種類(lèi)不變，水分子體積不變，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C. 電解水得到的氫氣和氧氣體積比約為2∶1，質(zhì)量比為1:8，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D. 構(gòu)成物質(zhì)的微粒就是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒，水由水分子構(gòu)成，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，選項(xiàng)正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（ ）

A. 銅 B. 水 C. 氧氣 D. 氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法中，不符合“低碳”理念的是（　�。�

A. 公交出行 B. 使用一次性筷子

C. 節(jié)約用電 D. 道路綠化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】屬于單質(zhì)的是

A. 四氧化三鐵 B. 氯化鉀 C. 高錳酸鉀 D. 液氮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界的物質(zhì)在不斷發(fā)生著變化。下列變化屬于物理變化的是

A. 鐵釘生銹 B. 糧食釀酒 C. 香水揮發(fā) D. 食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氫氧化鈉的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 俗名苛性鈉、火堿或燒堿

B. 易溶于水，溶于水時(shí)吸收大量的熱

C. 氫氧化鈉固體露置在空氣中容易變質(zhì)

D. 是重要的化工原料廣泛用于肥皂、紡織、印刷等工業(yè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室一般用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。小明用此法制取氫氣時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：制得的氫氣有刺激性氣味。
提出問(wèn)題：氣味是哪來(lái)的？
查閱資料：鋅與濃硫酸發(fā)生如下反應(yīng)：Zn + H2SO4 ZnSO4 + SO2↑+ H2O
SO2無(wú)色有刺激性氣味的氣體，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，且能使品紅溶液退色。
猜想與假設(shè)：可能是硫酸的濃度過(guò)高，產(chǎn)生了有刺激性氣味的SO2
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小明試設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，用于探究活動(dòng)。

探究1：小明將發(fā)生裝置與C、E連接，用1：2、1：3、1：4等不同濃度的硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（溫馨提示：上述比值是稀釋濃硫酸時(shí)，濃硫酸與水的體積比）回答下列問(wèn)題：
（1）C應(yīng)連接的發(fā)生裝置是。
（2）利用該組實(shí)驗(yàn)探究二氧化硫的產(chǎn)生與硫酸濃度的關(guān)系，小明判斷有SO2產(chǎn)生的依據(jù)是。
（3）小明的該設(shè)計(jì)中，應(yīng)該還有后續(xù)裝置，其作用是。
（4）探究2：探究SO2的體積含量。
小明想用C裝置中測(cè)定收集到的氣體中SO2的體積含量。應(yīng)進(jìn)行的操作是。計(jì)算二氧化硫含量的方法是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“環(huán)�！钡墓蚕韱诬�(chē)已成為很多人出行的選擇。

（1）“節(jié)約碳排量”倡導(dǎo)較低溫室氣體排放的生活方式。溫室氣體主要指的是______。

（2）再舉出1種“低碳”的生活方式：______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事實(shí)與對(duì)應(yīng)的解釋不相符的是

A. 水燒開(kāi)后，壺蓋被頂開(kāi)――分子體積變大 B. 氖氣和氬氣性質(zhì)穩(wěn)定――最外層電子數(shù)都為8

C. CO和CO2的性質(zhì)不同――不同分子構(gòu)成情況不同 D. 物質(zhì)熱脹冷縮――微粒間的間隙變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案