實(shí)驗(yàn)室常用大理石跟鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，某同學(xué)認(rèn)真研究了課本中的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲），對(duì)其中的氣體發(fā)生裝置部分進(jìn)行了改進(jìn)（如圖乙）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：a______；c______．
（2）寫(xiě)出制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（3）該同學(xué)把甲裝置的氣體發(fā)生裝置改成乙的目的是：______．
（4）寫(xiě)出檢驗(yàn)b中充滿(mǎn)CO2氣體的方法：______．
（5）甲裝置還可制取的氣體有______．

解：（1）儀器a為向裝置內(nèi)添加液體的長(zhǎng)頸漏斗；儀器c為固定裝置的鐵質(zhì)儀器鐵架臺(tái)；
故答案為：長(zhǎng)頸漏斗；鐵架臺(tái)；
（2）碳酸鈣和鹽酸通過(guò)交換成分生成了氯化鈣、水和氣體二氧化碳；
故選CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（3）裝置改進(jìn)后的有孔板可以把固體與液體分離開(kāi)來(lái)，當(dāng)關(guān)閉導(dǎo)管時(shí)，裝置內(nèi)壓強(qiáng)升高而把液體壓回長(zhǎng)頸漏斗，使得液體與固體脫離接觸反應(yīng)停止，當(dāng)打開(kāi)導(dǎo)管，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液體重新流入裝置，液體與固體接觸，反應(yīng)繼續(xù)；
故答案為：為了便于控制反應(yīng)的進(jìn)行和停止；
（4）瓶口充滿(mǎn)二氧化碳時(shí)，放在瓶口的燃燒木條將熄滅，說(shuō)明二氧化碳收集滿(mǎn)；
故答案為：將燃著的木條放到瓶口，若木條熄滅則證明氣體已集滿(mǎn)；
（5）氧氣可使用固體二氧化錳和液體過(guò)氧化氫制取，因此可用甲裝置制取氧氣；
故答案為：O2．
分析：（1）根據(jù)圖示，辨識(shí)常用儀器，寫(xiě)名儀器名稱(chēng)；
（2）實(shí)驗(yàn)室利用石灰石或大理石（主要成分為碳酸鈣）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）裝置乙除用試管代替甲中的錐形瓶外，添加了有孔塑料板，使得固體藥品與液體藥品可以分離；改變了裝置甲中藥品一直接觸的不足；
（4）集氣瓶?jī)?nèi)二氧化碳從瓶底部慢慢充滿(mǎn)，收集滿(mǎn)時(shí)在瓶口有大量二氧化碳，可利用二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)檢驗(yàn)瓶口的二氧化碳；
（5）凡采取固體與液體反應(yīng)且不需要加熱的反應(yīng)制取氣體，都可使用甲裝置．
點(diǎn)評(píng)：檢驗(yàn)氣體為二氧化碳通常使用澄清的石灰水，而驗(yàn)滿(mǎn)二氧化碳時(shí)，使用燃燒木條放在瓶口木條熄滅，利用二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)即可完成驗(yàn)滿(mǎn)操作．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列粒子不顯電性的是


  1. A.
    質(zhì)子
  2. B.
    電子
  3. C.
    原子核
  4. D.
    分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

合理膳食對(duì)人體健康起著很重要的作用．
（1）下列各類(lèi)食物中蛋白質(zhì)含量最豐富的是______．糖類(lèi)含量最豐富的是______．（填序號(hào)）




①草霉



②西紅柿



③大米



④雞蛋
（2）人體內(nèi)某些元素或維生素缺乏，會(huì)引起疾�。枚叹�將下列病癥與所缺乏的營(yíng)養(yǎng)素連起來(lái)．
缺鈣　　　　　　　　　佝僂�。ü琴|(zhì)疏松）
缺鐵　　　　　　　　　夜盲癥
缺維生素A　　　　　　 貧血
（3）Vc（化學(xué)式C6H8O6）的性質(zhì)：能溶于水，在加熱或堿性環(huán)境中易被氧化破壞．黃瓜、西紅柿中含有豐富的Vc．請(qǐng)回答：Vc中含有______種元素，為了減少Vc的損失，食用黃瓜時(shí)應(yīng)注意______．（任寫(xiě)一項(xiàng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取有關(guān)氣體．

（1）用A裝置來(lái)KMnO4固體制取O2，該發(fā)生裝置還可以做我們學(xué)過(guò)的銅綠分解實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______
（2）C裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是______，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果______（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．
（3）利用B\C組合裝置測(cè)得反應(yīng)生成氣體體積偏大的最主要原因是：______．
（4）實(shí)驗(yàn)室里還可采用B圖裝置，通過(guò)用MnO2作催化劑分解過(guò)氧化氫（H202）的方法制取氧氣．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______
（5）某研究小組對(duì)用H2O2分解生成H2O和O2的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究．他們進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①往盛有5mL5%H2O2溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃．
②往盛有5mLω%H2O2溶液的試管中，加入a克MnO2，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
③往盛有5mLω%H2O2溶液的試管中，加入a克Fe2O3，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
④經(jīng)檢驗(yàn)，②，③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a克MnO2和a克Fe2O3．
問(wèn)題：（1）MnO2和Fe2O3是上述反應(yīng)中的______劑．
（2）實(shí)驗(yàn)②，③中的H2O2的濃度（ω%）以______為宜．
研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類(lèi)等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究．下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間

濃度 時(shí)間（min）
條件		30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
a克MnO20.20.82.0
a克Fe2O37.09.016.0
問(wèn)題：（3）從上表中能得出哪些結(jié)論？______、______（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）
（6）[提出問(wèn)題]小松同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究．
[猜想]水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一______木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中
木條復(fù)燃		______
[結(jié)論]水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥起能作過(guò)氧化氫的催化劑．
[討論與反思]小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究______．
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱(chēng)量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，______，______④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
[分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑．但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水．ClO2是新一代飲用水的消毒劑，我國(guó)成功研制出制取ClO2的新方法，其反應(yīng)的微觀過(guò)程圖如下：

試回答：
（1）ClO2叫做______，其中氯元素的化合價(jià)為_(kāi)_____；
（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程圖寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室做有關(guān)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，選取的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出用A裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式（實(shí)驗(yàn)室制法）：______．
（2）接下來(lái)，他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：①首先將裝置B與A連接，觀察到紫色石蕊試液變成紅色．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；②他們又將裝置C與A連接，觀察到C裝置內(nèi)有氣泡，但是沒(méi)有看見(jiàn)明顯的渾濁現(xiàn)象．為此小組同學(xué)展開(kāi)了討論，經(jīng)研究后決定將裝置D與A連接，觀察到D裝置中有白色沉淀出現(xiàn)．請(qǐng)寫(xiě)出D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（3）請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象分析：
①C裝置中出現(xiàn)異�，F(xiàn)象的原因是______；
②B裝置中出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的另一個(gè)原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

食鹽的主要成分是NaCl，NaCl中氯元素的化合價(jià)為


  1. A.
    -1
  2. B.
    +1
  3. C.
    +5
  4. D.
    +7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

課本P59做中和反應(yīng)時(shí)，為了驗(yàn)證無(wú)色的氫氧化鈉溶液與無(wú)色的稀鹽酸是否發(fā)生反應(yīng)，因此先往氫氧化鈉溶液中滴入________，溶液變成________色，pH________7；逐滴向錐形瓶中滴入鹽酸并攪拌，至溶液剛剛褪成無(wú)色時(shí)，pH________7，此時(shí)鹽酸與氫氧化鈉________反應(yīng)，反應(yīng)后溶液中存在的微小粒子是________，因此中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是________．繼續(xù)滴鹽酸，此時(shí)酸________量，pH________7，若再滴入1-2滴酚酞溶液，溶液________色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀并用排水法制取氧氣的主要步驟有：①裝入藥品；②檢查裝置氣密性；③給固體藥品加熱；④將裝置固定在鐵架臺(tái)上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導(dǎo)管移出水槽．則正確的操作順序?yàn)開(kāi)_______ （填編號(hào)順序）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案