有關(guān)空氣中各成分的相關(guān)說法不正確的是（ ）

A. 空氣中N2的體積分數(shù)為78%

B. O2的化學性質(zhì)比較活潑，具有可燃性

C. CO2是綠色植物進行光合作用的原料之一

D. 稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護氣

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：江蘇省南通市2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

如圖所示有關(guān)二氧化碳的實驗中，只與二氧化碳物理性質(zhì)有關(guān)的實驗是（   ）

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源：海南省�？谑�2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列做法不符合“低碳節(jié)能”理念的是 ( )

A.提倡雙面使用紙張

B.推廣使用一次性竹筷

C.提倡使用太陽能熱水器

D.推廣使用公共自行車

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科目：初中化學 來源：湖南省懷化市靖州苗族侗族自治縣2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（　　）

A.這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2

B.這四種物質(zhì)的物理性質(zhì)有較大差異的原因是碳原子的排列方式不同

C.常溫下C60和碳納米管的化學性質(zhì)很活潑

D.碳納米管在室溫下能貯存和凝聚大量的H2

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科目：初中化學 來源：湖南省懷化市靖州苗族侗族自治縣2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

氟是人體必需的微量元素。能防治齲齒，它在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.氟的相對原子質(zhì)量是19.00g B.乙圖中m值為7

C.氟原子在化學反應中易失去電子 D.氟是一種金屬元素

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科目：初中化學 來源：江蘇省淮安市心初中2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：實驗題

氣體的實驗室制取是初中非常重要的一組實驗，結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）儀器名稱：①是________________。

（2）用黑色筆畫出D的裝置圖象（用導管和集氣瓶）。____

（3）某同學選用過氧化氫溶液制氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是_________（填序號、下同），收集純凈一瓶氧氣應選收集裝置是_____________。

（4）某同學想用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，文字表達式為__________________，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣．則要對A裝置進行的改進是_______________，目的是______________ ，證明氧氣已收集滿的方法是______________；某同學嘗試在氯酸鉀中加少量的高錳酸鉀，結(jié)果也能加快氯酸鉀的分解，用文字說明其原因_______________。

（5）氨氣（NH3）是一種無色。有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可以選用__________ ；收集氨氣應采用的裝置為_________。

（6）另一同學學習氧氣制取后，總結(jié)了制取氣體的規(guī)律，選用的發(fā)生裝置應考慮___________ （填下列編號,下同），收集裝置應考慮_______。

①反應物的狀態(tài) ②氣體的密度 ③氣體是否溶于水

④反應條件是否加熱 ⑤是否與空氣成分反應

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科目：初中化學 來源：江蘇省淮安市心初中2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，如圖所示．關(guān)

于三個反應的敘述不正確的是

A.反應狀態(tài)物都相同

B.三個反應都是氧化反應

C.反應條件都需要點燃

D.三個反應都是化合反應

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科目：初中化學 來源：山東省臨沂市平邑縣2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型：計算題

實驗室用68g過氧化氫溶液和2g二氧化錳制取氧氣，實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖。請回答：

（1）反應生成氧氣的質(zhì)量為_____g。

（2）參加反應過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)是多少？_____（寫出具體的解題步驟）

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科目：初中化學 來源：江蘇省淮安市淮陰區(qū)2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：科學探究題

實驗是科學探究的重要方法，讓我們一起再認識空氣中氧氣含量的測定。

（實驗回顧）興趣小組的同學利用課本中的實驗方案（如下圖）測定空氣中氧氣的含量，但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于1/5.請你參與探究：

（提出問題）造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？

（查閱資料）紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：

顏色、狀態(tài)

溶點℃

著火點℃

密度/（g/cm3）

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

（猜想與假設）

甲同學：可能是導管內(nèi)原含有空氣，后來殘留有吸入的水，影響實驗的準確性。

乙同學：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣，

（1）你還能作出的猜想是_________________。

（實驗與交流）

（2）在老師的指導下，小組同學對課本上的實驗裝置進行了如圖所示的改進（其他儀器忽路）。甲同學提出應把紅磷換為白磷，理由是____________________。

（探究與反思）

（3）大家用改進的實驗裝置進行實驗，待注射器冷卻、管內(nèi)白煙消失后，又意外發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)壁附著黃色固體，該黃色固體的主要成分可能是_________________。

（4）為了驗證乙同學的猜想，在老師的指導下，興趣小組的同學又利用傳感器改進實驗裝置，分別用過量的紅磷和白磷進行對照實驗，并用高能激光筆點燃磷。

①用測量氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內(nèi)氧氣濃度分別是：紅磷為8.7%和白磷為10%，從而證明乙同學的猜想_____________（填“正確“或“錯誤”）。

②如圖是白磷燃燒過程中的壓強變化趨勢，試分析回答：圖中AB段變化的原因是_______________。

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