【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出圖中儀器①的名稱: .
(2)實驗室制取二氧化碳氣體,在加入藥品前必須進行的一步操作是 , 選用的氣體發(fā)生裝置是(填序號).
(3)實驗室用高錳酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為 , 若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣,所選氣體發(fā)生、干燥和收集裝置的接口連接順序是b→→→(用接口字母表示).
(4)下列氣體中,能用D裝置收集的有(填序號)
A.O2
B.H2
C.CO2 .
【答案】
(1)鐵架臺
(2)檢查裝置的氣密性;B
(3)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;F;G;E
(4)ABC
【解析】解:(1)儀器①的名稱是鐵架臺;故填:鐵架臺;(2)裝入藥品前必須進行的一步操作是檢查裝置的氣密性,以防生成的氣體外逸;實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳不需加熱,故填:檢查裝置的氣密性;B;(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,同時生成錳酸鉀、二氧化錳,反應的化學方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;所選裝置的連接順序是:通過B裝置制取氧氣,再通過E裝置干燥氧氣,最后通過D裝置收集氧氣.干燥氧氣是長管進氣,短管出氣,收集氧氣時,因為氧氣的密度比空氣大,所以要由長管進入氧氣, 故填:實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,同時生成錳酸鉀、二氧化錳,反應的化學方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;f;g;e;(4)氫氣的密度比空氣小,用裝置D收集時,氫氣從短管進入;氧氣和二氧化碳的密度比空氣大,用裝置D收集時,氣體從長管進入;故填:ABC.
【考點精析】本題主要考查了氧氣的制取裝置和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識點,需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2014年浙江省各地紛紛出臺各項政策,治理環(huán)境,還一片綠水,其中的“五水共治”是指“治污水、防洪水、排澇水、保洪水、抓節(jié)水”.
(1)下列做法有利于“五水共治”的是 .
A.清理河道淤泥
B.對印染廠排放的水先污水處理達標后進行排放
C.家家戶戶將生活污水排入指定管道
D.平時使用完的干電池要進行深埋處理
(2)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑,可由如下反應制得:Fe2O3+3X+4KOH═2K2FeO4+3KNO2+2H2O,則X的化學式為 .
(3)清理水面垃圾時有同學發(fā)現(xiàn)水面有一形狀不規(guī)則且不吸水的小固體漂浮物,為研究該物體密度,同學們找來了彈簧測力計、滑輪、塑料吸盤、細線等器材,進行了如下實驗. ①如圖甲所示,擦干該物體,靜止時讀出彈簧測力計的示數(shù)為F1 ,
②如圖乙所示,該同學應 , (填寫操作步驟)再讀出彈簧測力計的示數(shù)為F2 , 水的密度為ρ,根據(jù)所測數(shù)據(jù),該同學成功的測出了該物體的密度是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分子和原子的根本區(qū)別是( )
A.分子運動快,原子運動慢
B.分子體積大,原子體積小
C.分子可分,原子不可分
D.在化學反應中,分子可分而原子不可分
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是元素周期表的一部分,請回答相關問題:
(1)氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是 .
(2)M2﹣與Ne核外電子排布相同,則M元素的名稱為 .
(3)寫出1號、8號和11號三種元素組成化合物的化學式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)問題填空:
(1)以下是四種常用的危險品標志,油罐車上應貼的標志是(填序號)
(2)油罐車起火燃燒有三個必要條件:其中汽油為可燃物,還需要有氧氣和 .
(3)調查表明,火災傷人事故很多是由于缺乏自救常識造成的.當油罐車起火燃燒爆炸時,下列自救措施不當?shù)氖?/span>(填序號).
A.迅速脫下衣物,撲滅大火
B.背對爆炸地點迅速臥倒
C.用濕毛巾捂住口鼻,選擇合適通道迅速逃生.
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