實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | X軸含義 | Y軸含義 | |
A | 加熱一定質(zhì)量KMnO4制取氧氣 | 加熱時間 | MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
B | 將少量CO2通入石灰水 | CO2的體積 | 沉淀質(zhì)量 |
C | 生銹鐵釘放入足量稀硫酸中 | 時間 | H2的質(zhì)量 |
D | 高溫加熱碳和氧化銅的混合物 | 加熱時間 | 生成銅的質(zhì)量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)物質(zhì)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)結(jié)合圖象信息進(jìn)行分析即可完成此題,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,一開始就產(chǎn)生沉淀,加熱KMnO4時,二氧化錳是催化劑,質(zhì)量不變,隨著固體質(zhì)量的減少,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,大理石能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,碳和氧化銅能反應(yīng)生成銅.
解答 解:A、加熱KMnO4時,二氧化錳是催化劑,質(zhì)量不變,當(dāng)達(dá)到KMnO4分解的溫度,固體質(zhì)量開始減少,隨著固體質(zhì)量的減少,二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,當(dāng)KMnO4完全反應(yīng)后,二氧化錳額質(zhì)量分?jǐn)?shù)不在改變;加熱KMnO4一段時間,才分解,故正確;
B、二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,沉淀一開始就有,錯誤;
C、生銹鐵釘放入足量稀硫酸中,鐵銹先與稀硫酸反應(yīng),鐵再與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,正確;
D、高溫加熱碳和氧化銅的混合物,達(dá)到反應(yīng)的溫度,碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅,當(dāng)完全反應(yīng),銅的質(zhì)量不在增加,正確;
故選B.
點(diǎn)評 本題考查了常見物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與圖象的結(jié)合,完尺此題,可以依據(jù)具體的反應(yīng)進(jìn)行.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 混合后氮肥會吸水潮解,降低肥效 | |
B. | 混合后會增加土壤的堿性 | |
C. | 混合后會產(chǎn)生氨氣逸出,降低肥效 | |
D. | 混合后生成不溶于水的物質(zhì),降低肥效 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 胸部持續(xù)大量出汗會抑制真菌生長 | B. | 用鹽水泡腳可抑制真菌生長 | ||
C. | 用白醋泡腳可抑制真菌生長 | D. | 尿素屬于鉀肥的一種 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | X | O2 | CO2 | H2O |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 23 | 70 | 1 | 0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 0 | 待測 | 45 | 27 |
A. | 表中“待測”值為21 | |
B. | 該反應(yīng)為分解反應(yīng) | |
C. | X中含有氧元素 | |
D. | 反應(yīng)生成的CO2和H2O質(zhì)量比為45:27 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木制家具表面噴漆 | B. | 油鍋著火立即蓋上鍋蓋 | ||
C. | 澄清石灰水密封保存 | D. | 食品放入冰箱中冷藏 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com