某課外活動(dòng)小組在研究“氧氣對(duì)生物體生命活動(dòng)的影響”時(shí),需要制取一定量的氧氣.
(1)上圖中是該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的幾種制取氧氣的發(fā)生裝置及選用的試劑,其中有錯(cuò)誤的裝置是    (填寫字母代號(hào));
(2)指出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱:①      ②   
(3)在氣體制取的實(shí)驗(yàn)操作中都應(yīng)該注意先后順序,請(qǐng)你在下列小題的橫線上填入“先”或“后”字:
①若用圖A裝置制取氧氣,    向試管中加入KMn04固體,    檢查裝置的氣密性.
②在用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí),     把導(dǎo)管從水槽中取出,    熄滅酒精燈.
(4)若用C裝置制取氧氣,其優(yōu)點(diǎn)是     (填序號(hào));
①生成物只有氧氣②不需要加熱③需要加熱
(5)利用C裝置除制取氧氣之外,還能制取另一種氣體,請(qǐng)寫出制取該氣體的化學(xué)方程式    ;
(6)該小組在實(shí)驗(yàn)中需要制取氧氣的質(zhì)量為O.9 6g,你可任意選擇上圖中正確的裝置及試劑,計(jì)算出所需試劑的質(zhì)量.
【答案】分析:(1)根據(jù)加熱固體時(shí)產(chǎn)生的物質(zhì)來(lái)解答;
(2)直接寫出儀器的名稱;
(3)根據(jù)制取氣體的注意事項(xiàng)來(lái)完成解答;
(4)根據(jù)裝置C的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法的反應(yīng)原理來(lái)完成解答;
(6)任選制取氧氣的反應(yīng)原理,根據(jù)氧氣質(zhì)量來(lái)完成解答.
解答:解:(1)根據(jù)圖中所給儀器可以知道,在加熱高錳酸鉀時(shí),由于高錳酸鉀中容易蘊(yùn)含一些水蒸氣,在加熱時(shí)逸出,所以如果試管口朝上,則會(huì)導(dǎo)致冷凝水回流而引起試管的炸裂,故B裝置有錯(cuò)誤;
(2)圖中所給儀器的名稱為:①酒精燈;②長(zhǎng)頸漏斗;
(3)①制取氣體之前應(yīng)該先檢查裝置的氣密性然后再裝藥品;
②反應(yīng)完畢后先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,以防水倒吸入試管;
(4)用C裝置來(lái)制取氣體,無(wú)需加熱,能夠節(jié)約能源,分析所給的選項(xiàng)可知道選項(xiàng)②是正確的;
(5)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)原理可以知道,該裝置是固液常溫型的反應(yīng),所以還可以制取二氧化碳,其反應(yīng)原理為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(6)若選A裝置制取氧氣,則:
設(shè)需要KMnO4的質(zhì)量為x
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
316                   32
x                    0.96g

解得:x=9.48 g 
 答:需要KMnO4的質(zhì)量為9.48 g.
若選C裝置制取氧氣,則:
設(shè)需要30%的過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量為y
2H2O22H2O+O2
68               32
y?30%           0.96g
  
解得:y=6.8 g
答:需要30%的過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量為6.8 g.
故答案為:(1)B;
(2)①酒精燈②長(zhǎng)頸漏斗;
(3)①后;先;②先;后;
(4)②;
(5)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(6)若選A裝置制取氧氣;則需要KMnO4的質(zhì)量為9.48 g;
若選C裝置制取氧氣;則需要30%的過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量為6.8g.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理、裝置、分離混合物的方法及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,要熟練的掌握氣體的反應(yīng)原理及裝置的選擇方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?烏魯木齊)某課外活動(dòng)小組在研究“氧氣對(duì)生物體生命活動(dòng)的影響”時(shí),需要制取一定量的氧氣.
(1)上圖中是該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的幾種制取氧氣的發(fā)生裝置及選用的試劑,其中有錯(cuò)誤的裝置是
B
B
(填寫字母代號(hào));
(2)指出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
  ②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;
(3)在氣體制取的實(shí)驗(yàn)操作中都應(yīng)該注意先后順序,請(qǐng)你在下列小題的橫線上填入“先”或“后”字:
①若用圖A裝置制取氧氣,
向試管中加入KMn04固體,
檢查裝置的氣密性.
②在用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí),
 把導(dǎo)管從水槽中取出,
熄滅酒精燈.
(4)若用C裝置制取氧氣,其優(yōu)點(diǎn)是
 (填序號(hào));
①生成物只有氧氣②不需要加熱③需要加熱
(5)利用C裝置除制取氧氣之外,還能制取另一種氣體,請(qǐng)寫出制取該氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

(6)該小組在實(shí)驗(yàn)中需要制取氧氣的質(zhì)量為O.9 6g,你可任意選擇上圖中正確的裝置及試劑,計(jì)算出所需試劑的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(9分)某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了銅與氧氣反應(yīng)(2Cu+O2=2CuO)這一性質(zhì)后,想做一做“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn),并在最后將銅絲進(jìn)行回收。

(1)課外活動(dòng)小組對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定做了如下實(shí)驗(yàn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50 mL空氣,如圖。然后給裝有銅絲的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。

 

 

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)空氣的體積減少了約      mL,這是因?yàn)?                    

②在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是             

③上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的

可能原因是                        。

(2)課外活動(dòng)小組發(fā)現(xiàn)紅熱的銅絲變黑后,為了回收再利用銅絲,在研究如何除去黑色

物質(zhì)的討論中,制定了下列方案。

 

 

請(qǐng)根據(jù)以上方案回答:

① 乙方案的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                      

兩種方案相比較,甲方案的不足之處是                             。

②若采用甲、乙兩種方案處理此變成黑色的銅絲,并且充分反應(yīng),則回收的銅絲a的質(zhì)

               (填“<”、“>”、“=”)銅絲b的質(zhì)量。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某課外活動(dòng)小組在研究“氧氣對(duì)生物體生命活動(dòng)的影響”時(shí),需要制取一定量的氧氣.
(1)上圖中是該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的幾種制取氧氣的發(fā)生裝置及選用的試劑,其中有錯(cuò)誤的裝置是________(填寫字母代號(hào));
(2)指出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱:①________、赺_______;
(3)在氣體制取的實(shí)驗(yàn)操作中都應(yīng)該注意先后順序,請(qǐng)你在下列小題的橫線上填入“先”或“后”字:
①若用圖A裝置制取氧氣,________向試管中加入KMn04固體,________檢查裝置的氣密性.
②在用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí),________ 把導(dǎo)管從水槽中取出,________熄滅酒精燈.
(4)若用C裝置制取氧氣,其優(yōu)點(diǎn)是________ (填序號(hào));
①生成物只有氧氣②不需要加熱③需要加熱
(5)利用C裝置除制取氧氣之外,還能制取另一種氣體,請(qǐng)寫出制取該氣體的化學(xué)方程式________;
(6)該小組在實(shí)驗(yàn)中需要制取氧氣的質(zhì)量為O.9 6g,你可任意選擇上圖中正確的裝置及試劑,計(jì)算出所需試劑的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:烏魯木齊 題型:問(wèn)答題

某課外活動(dòng)小組在研究“氧氣對(duì)生物體生命活動(dòng)的影響”時(shí),需要制取一定量的氧氣.
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(1)上圖中是該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的幾種制取氧氣的發(fā)生裝置及選用的試劑,其中有錯(cuò)誤的裝置是______(填寫字母代號(hào));
(2)指出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱:①______  ②______;
(3)在氣體制取的實(shí)驗(yàn)操作中都應(yīng)該注意先后順序,請(qǐng)你在下列小題的橫線上填入“先”或“后”字:
①若用圖A裝置制取氧氣,______向試管中加入KMn04固體,______檢查裝置的氣密性.
②在用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí),______ 把導(dǎo)管從水槽中取出,______熄滅酒精燈.
(4)若用C裝置制取氧氣,其優(yōu)點(diǎn)是______ (填序號(hào));
①生成物只有氧氣②不需要加熱③需要加熱
(5)利用C裝置除制取氧氣之外,還能制取另一種氣體,請(qǐng)寫出制取該氣體的化學(xué)方程式______;
(6)該小組在實(shí)驗(yàn)中需要制取氧氣的質(zhì)量為O.9 6g,你可任意選擇上圖中正確的裝置及試劑,計(jì)算出所需試劑的質(zhì)量.

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