形成酸雨的主要?dú)怏w是（　�。�

A．CO2                             B．SO2                C．CO                        D．O3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某實(shí)驗(yàn)小組利用下面裝置制取二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證二氧化碳的部分性質(zhì)，請回答：

⑴實(shí)驗(yàn)室欲制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用裝置是  ▲  ，有關(guān)化學(xué)方程式為  ▲  ；要得到干燥的二氧化碳?xì)怏w，還應(yīng)用到裝置  ▲ 。

⑵一同學(xué)利用裝置C驗(yàn)證制得的氣體時(shí)未看到渾濁現(xiàn)象，可能的原因是  ▲  。要吸收反應(yīng)多余的二氧化碳最好使用裝置D而不用裝置C，是因?yàn)?u>  ▲   。

⑶某同學(xué)將CO2通入紫色石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅色

【提出問題】變紅的是碳酸還是二氧化碳？

【猜想假設(shè)】：①是CO2；②是水；③是水與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸．

【實(shí)驗(yàn)探究】他用四支用紫色石蕊試液浸泡過的小紙花，晾干后，分別做了如下實(shí)驗(yàn)：

a.實(shí)驗(yàn)Ⅰ中小花的顏色   ▲  變紅，Ⅱ、Ⅲ中小花的顏色不變，實(shí)驗(yàn)Ⅳ中小花的顏色  ▲  。

b.做實(shí)驗(yàn)Ⅰ的目的是  ▲  驗(yàn)證紫色石蕊試液遇酸性溶液變紅色；做實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ的目的是  ▲  。 

通過實(shí)驗(yàn)說明①②③三個(gè)假設(shè)正確的是  ▲  。

【討論交流】實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱

烘烤后紙花又變紫，說明碳酸  ▲  。 不穩(wěn)定，受熱易分解

【拓展延伸】小華同學(xué)利用右圖裝置也能驗(yàn)證使石蕊變色的

物質(zhì)是碳酸 而不是二氧化碳，若甲中吸有水，乙中吸有

稀硫 酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，

燒杯 ②中盛有碳酸鈉粉末。他應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作是  ▲ 。（2分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了測定純堿（Na2CO3）樣品（只含NaCl雜質(zhì)）中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方案．請回答下列問題：

小資料：堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物

（1）氣體法。        

【原理思路】利用Na2CO3與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過測量丙裝置實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量得出CO2質(zhì)量，從而計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（不考慮原裝置內(nèi)空氣的影響）

【實(shí)驗(yàn)分析】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置。

①實(shí)驗(yàn)裝置乙中盛放的試劑為　             　。

裝置丁中堿石灰的作用是　        。（填字母）

  A.吸收Na2CO3與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2 

  B.防止外界空氣中二氧化碳進(jìn)入丙中

  C.干燥二氧化碳

②實(shí)驗(yàn)中如果滴加稀硫酸的速度過快，會導(dǎo)致測得樣品中碳酸鈉的

質(zhì)量分?jǐn)?shù)　     　（填寫“偏高”“偏低”或“不變”）．

③小明同學(xué)認(rèn)為小科的方案存在問題，即使操作規(guī)范下也會造成結(jié)果偏低，你

認(rèn)為他的理由是                                ，應(yīng)該將裝置甲中雙孔橡

膠塞換成三孔橡膠塞，并增加圖2裝置，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣，

目的是                    ，其中NaOH溶液的作用是                  。

（2）沉淀法．

【實(shí)驗(yàn)原理】利用碳酸根離子與鈣離子結(jié)合生成沉淀，通過沉淀的質(zhì)量而得出碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【實(shí)驗(yàn)步驟】①用托盤天平稱取樣品11.0g放入燒杯中，加水使其完全溶解；

 ②加入過量的CaCl2溶液充分反應(yīng)。證明CaCl2過量（即Na2CO3已完全反應(yīng)）的方法是: 靜置，向上層清液中滴加            溶液，如果沒有白色沉淀生成，證明CaCl2過量；

 ③過濾、操作X、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為10.0g，操作X的名稱是        ，如果缺少此操作會造成碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)           （填寫“偏高”“偏低”或“不變”）。  

④通過以上提供的數(shù)據(jù)計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　        。（寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留至0.1%）

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①  ▲       ②  ▲  酒精燈

（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：  ▲  ；若要收集較為純凈的氧氣最好選用  ▲  �，F(xiàn)將85g過氧化氫溶液加入wg二氧化錳反應(yīng)完全后，留下混合物質(zhì)量仍為85g，則過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  ▲  。

（3）如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應(yīng)裝入的液體是  ▲  ,氧氣應(yīng)從  ▲  端（填“a”或“b”）進(jìn)入F中；如果用裝滿水的F裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從  ▲  端（填“a”或“b”）進(jìn)入F中。

（4）若要從氯酸鉀和二氧化錳制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)）中回收二氧化錳，現(xiàn)有以下四步操作，正確順序應(yīng)是  ▲  （填寫選項(xiàng)序號）。

a．烘干       b．溶解        c．過濾        d．洗滌

（5）把（4）中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是  ▲  。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2014年公開場合禁止吸煙將立法推行，造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因是（　�。�

A．分子很小               B．分子之間有間隙   

C．分子在不斷運(yùn)動     D．分子由原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2011年9月12日，中國科學(xué)家屠呦呦榮獲拉克斯--狄蓓吉臨床醫(yī)學(xué)研究獎(jiǎng)，以表彰她發(fā)現(xiàn)的一種藥物--青蒿素，它是治療瘧疾的特效藥，化學(xué)式是C15H22O5．下列有關(guān)青蒿素的說法正確的是（　�。�

A．“青蒿素”是混合物學(xué)科王     C．“青蒿素”中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是6．38%

B．“青蒿素”含42個(gè)原子        D．“青蒿素”中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是90：11：40

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。請從①氧氣、②石墨、③鹽酸、④熟石灰中選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)字序號填空：

（1）能做干電池電極的是         ；

（2）能用于金屬表面除銹的是           ； 

（3）能用于醫(yī)療急救的氣體是          ；   

（4）能用來處理硫酸廢水的是          。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于“不一定”的說法中，不正確的是（  ）                       

A．含氧化合物不一定是氧化物                B．質(zhì)子數(shù)相等的粒子不一定是同種元素

C．由分子構(gòu)成的純凈物不一定只含一種分子    D．由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


印制電路板時(shí)常用氯化鐵溶液作為“腐蝕液”，發(fā)生的反應(yīng)為：2FeCl3+Cu＝2FeCl2+  CuCl2，向盛有氯化鐵溶液的燒杯中同時(shí)加入鐵粉和銅粉，反應(yīng)結(jié)束后，下列結(jié)果不可能出現(xiàn)的是(   )

A．燒杯中有銅無鐵  B．燒杯中有鐵無銅   C．燒杯中鐵、銅都有  D．燒杯中鐵、銅都無

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