9.“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán).結合你所學到的化學知識回答下面有關問題.
(1)從物質(zhì)變化的角度看,三大循環(huán)中有一種變化與另外兩種變化有本質(zhì)的區(qū)別,這一循環(huán)是水循環(huán),這種循環(huán)主要是由水分子的運動引起的.
(2)從微觀角度看,水分子是由氫原子、氧原子構成的;從宏觀角度看,二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的.
(3)如圖表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖.
①圖中A是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑,其名稱為光合作用.
除此以外,自然界中消耗二氧化碳的另一主要途徑為海水吸收,此過程發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3
②請各舉一例實現(xiàn)圖中所示的物質(zhì)變化,寫出有關反應的化學方程式.
變化b化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
變化c化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
變化d化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

分析 (1)根據(jù)三大循環(huán)發(fā)生的變化分析;
(2)根據(jù)分子的結構及物質(zhì)的組成分析;
(3)根據(jù)自然界中消耗二氧化碳的主要途徑進行分析解答;根據(jù)要求確定反應原理,寫出反應的方程式;

解答 解:(1)地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子的運動引起的,發(fā)生的是物理變化;自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指二氧化碳發(fā)生的化學變化;“氧循環(huán)”是指氧氣發(fā)生的化學變化;
故答案為:水循環(huán);水分子;
(2)水分子是由氫原子和氧原子構成的;二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的;
故答案為:氫原子、氧原子;碳元素和氧元素;
(3)①自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用;二氧化碳和水反應產(chǎn)生碳酸;
故答案為:光合作用; CO2+H2O=H2CO3;
②變化b可以是氫氣和氧氣點燃產(chǎn)生水,變化c可以是水在通電條件下生成氫氣和氧氣,變化d可以是碳和氧氣點燃產(chǎn)生二氧化碳;
故反應的方程式分別為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O; 2H2O $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑; C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CO2;
答案:
(1)水循環(huán);水分子;
(2)氫原子、氧原子;碳元素和氧元素;
(3)①光合作用;CO2+H2O=H2CO3;
②2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O; 2H2O $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑; C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CO2

點評 本題考查的知識點較多,綜合性較強,但難度不大,因此要注意加強基礎知識的積累.

練習冊系列答案
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7.一杯60℃100克不飽和的硝酸鉀溶液,逐漸恒溫蒸發(fā)水時溶液質(zhì)量的變化如表:由表可以知道哪次蒸發(fā)水時析出了晶體( 。
實驗次數(shù) 1 2 3
 蒸發(fā)水的質(zhì)量(克) 2 2 2
 剩余溶液的質(zhì)量(克) 98 9693
A.第1次B.第2次C.第3次D.都沒有晶體析出

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20.要完成加熱5mL液體的實驗,所需儀器的序號組合是( 。
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17.下列模型中能保持水的化學性質(zhì)的粒子模型是( 。
注意:【-表示氫原子   -表示氧原子】
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4.如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復印用高檔Fe3O4粉的工藝流程簡圖,根據(jù)要求回答問題.

資料卡:通空氣時發(fā)生的反應為:4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3,由沉淀獲得Fe3O4的過程中發(fā)生的反應為Fe(OH)2+2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$ Fe3O4+4H2O.
(1)流程中通入一定量空氣后進行的操作A為過濾,在實驗室進行該操作要使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗.
(2)副產(chǎn)品P是Na2SO4(填化學式).由溶液N獲得該副產(chǎn)品的操作順序是b→c→a→d(填序號)
a.過濾    b.加熱濃縮     c.冷卻結晶     d.晶體加熱至完全失去結晶水
(3)流程中控制“一定量空氣”的目的是控制Fe(OH)2的轉(zhuǎn)化量.
從后續(xù)反應過程來看,若要使原料不浪費,往FeSO4溶液中加入適量NaOH溶液和一定量空氣時,應控制m FeSO4:mNaOH:m O2=19:20:4.(最簡整數(shù)比)

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14.如圖所示為實驗室常用的實驗裝置

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(2)常溫下,用過氧化氫溶液反應制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置為B,收集裝置為C方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)E裝置可以用來測量生成的二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的主要目的是a(填序號).植物油上方原有空氣對實驗的結果沒有明顯影響
a.防止二氧化碳溶于水    b.防止水分蒸發(fā)   c.防止二氧化碳與水反應
(4)反思與交流:欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳的含量不同,你的實驗操作是:取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體,向兩瓶氣體中分別同時加入相同質(zhì)量分數(shù)、相同體積的澄清石灰水,振蕩.

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18.碳及碳的化合物間的轉(zhuǎn)化關系可表示為:

硫及硫的化合物間的轉(zhuǎn)化關系可表示為:

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