12．將鐵片放入下列溶液中，溶液的質(zhì)量會(huì)減少的是（　　）
A．稀硫酸B．稀鹽酸C．硫酸鋅D．氯化銅

分析 根據(jù)金屬活動(dòng)性順序及各物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比進(jìn)行分析解答．在金屬活動(dòng)性順序表中，氫前面的金屬能和常見(jiàn)的酸反生反應(yīng)置，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中轉(zhuǎn)換出來(lái)．首先確定把鐵加入溶液中是否發(fā)生反應(yīng)，如果不反應(yīng)，則溶液的質(zhì)量保持不變；如果反應(yīng)，再看反應(yīng)后生成的溶質(zhì)的質(zhì)量是否增大或減小，從而判斷出溶液的質(zhì)量的變化．

解答 解：A、把鐵片放入稀硫酸中，鐵片能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，進(jìn)入溶液中發(fā)生反應(yīng)的鐵的質(zhì)量要比逸出的氫氣的質(zhì)量要大得多，溶液的質(zhì)量會(huì)增加，故選項(xiàng)不符合題意．
B、把鐵片放入稀鹽酸中，鐵片能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯亞鐵溶液和氫氣，進(jìn)入溶液中發(fā)生反應(yīng)的鐵的質(zhì)量要比逸出的氫氣的質(zhì)量要大得多，溶液的質(zhì)量會(huì)增加，故選項(xiàng)不符合題意．
C、鐵的位置排在鋅的后面，鐵與硫酸鋅溶液不發(fā)生反應(yīng)，則溶液的質(zhì)量不變，故選項(xiàng)不符合題意．
D、把鐵片放入氯化銅溶液中，鐵能與氯化銅溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，由反應(yīng)的質(zhì)量比可知，每56份質(zhì)量的鐵可置換出64份質(zhì)量的銅，溶液的質(zhì)量會(huì)減少，故選項(xiàng)符合題意．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，掌握金屬的活動(dòng)性順序表及其應(yīng)用并能結(jié)合質(zhì)量守恒定律判斷溶液質(zhì)量的變化情況是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)：
（1）加碘鹽中 的“碘”是指碘元素（填“分子”“原子”或“元素”）；
（2）請(qǐng)寫出天然氣的主要成分甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；．
（3）銅常用于制作導(dǎo)線，因?yàn)槠渚哂辛己玫膶?dǎo)電性；
（4）生鐵和鋼的主要區(qū)別是含碳量不同；
（5）我們常用洗滌劑去除餐具表面的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列實(shí)驗(yàn)操作，不能達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
A．用10 mL量筒量取8.2 mL水
B．用托盤天平稱取5.60 g氧化銅粉末
C．用排水集氣法可得到比較純凈的氧氣
D．用過(guò)濾的方法可以除去水中所有的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形，如圖為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用如圖回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）化學(xué)反應(yīng)中F原子比較容易得到（填“得到”或“失去”）電子變成離子；
（2）如圖中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是同一周期從左到右最外層電子數(shù)依次增加．
（3）表示的是Al3+（填離子符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．一種物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成物中只有水和二氧化碳，則此物質(zhì)是（　�。�
A．一定含碳氧兩種元素B．一定含碳?xì)鋬煞N元素
C．一定含碳?xì)溲跞N元素D．不能確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．有氯、氧、氫、錳、鉀五種元素，試寫出你所知道的由其中二種元素組成的不同化合物化學(xué)式（三種）KCl、HCl、MnO2，由其中三種元素組成的不同種化合物的化學(xué)式（三種）KClO3、KMnO4、KOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．化學(xué)與人類生活密切相關(guān)，思考并回答下列問(wèn)題：
（1）日常生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可以用煮沸方法降低水的硬度；水是生命之源，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法洗菜水澆花（或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等）．
（2）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和天然氣，天然氣在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；為解決化石燃料日益枯竭的問(wèn)題，需要開(kāi)發(fā)其他能源，如太陽(yáng)能（填一種即可）；“低碳生活”是指生活中耗用少的能量，從而降低碳特別是二氧化碳的排放，下列生活方式符合“低碳生活”并可行的是ACD．（填字母序號(hào)）
A．隨手關(guān)燈，節(jié)約用電 B．廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋 C．少開(kāi)私家車，多乘坐公共交通工具出行
D．用電子郵件、QQ等即時(shí)通訊工具，少用傳真打印機(jī)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列結(jié)論或解釋中不正確的是（　　）
A．臨泉縣桃花島桃花開(kāi)放時(shí)埋怨飄香--說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B．水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起--說(shuō)明溫度升高分子體積會(huì)變大
C．金剛石和石墨的物理性質(zhì)相差較大--構(gòu)成它們的碳原子的排列方式不同
D．水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方法正確的是B
A．用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸?br />B．用肥皂水鑒別硬水和軟水
C．用嘗味道的方法區(qū)分實(shí)驗(yàn)室中的食鹽和蔗糖
D．用帶火星的木條鑒別空氣和氧氣．

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