【題目】【2016年遼寧省大連市】在實驗室利用以下裝置進行氣體的制取和性質(zhì)實驗。

（1）用裝置A制取氧氣的化學方程式為 ，裝置B收集氧氣的方法是 。

（2）用裝置A制二氧化碳的化學方程式為 。儀器a的名稱是 。裝置C中兩支蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳不燃燒、 、 。

【答案】（1）2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑，向上排空氣法

（2）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；長頸漏斗；不支持燃燒；密度比空氣大。

【解析】（1）用裝置A制取氧氣的化學方程式為2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑，，裝置B收集氧氣的方法是向上排空氣法；

（2）用裝置A制二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑，儀器a的名稱是長頸漏斗；兩支蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳不燃燒不支持燃燒；密度比空氣大。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生從裝有50mL水的量筒中倒出部分水后，量筒放平穩(wěn)，而且面對刻度線，仰視液面讀數(shù)為10mL，則倒出的水的體積

A．＜40 mL B．＞40 mL C．=40 mL D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年陜西省】小王同學想測定某Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，取合金粉末13g，向其中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，所得稀硫酸與生成氫氣的質(zhì)量關系如右下圖所示。

請完成下列分析及計算：

（1）反應生成氫氣的總質(zhì)量為 g。

（2）計算合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年天津市】請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關問題。

（1）寫出儀器a和b的名稱：a ，b 。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選擇的裝置為 （填字母），發(fā)生反應的化學方程式為 。

（3）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取并收集二氧化碳，應選擇的裝置為 （填字母）。在一定條件下，二氧化碳氣體會變成固體，固體二氧化碳叫做 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】判斷發(fā)生化學變化的依據(jù)是

A．放熱、發(fā)光 B．產(chǎn)生沉淀、氣體 C．生成新物質(zhì) D．顏色變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖北省黃岡市】實驗室常用下圖所示的裝置制取并收集氣體。請回答：

（1）儀器①的名稱 。

（2）實驗室若用A、C裝置組合制取并收集氧氣，其反應的原理為（用化學方程式表示） ，待收集完氧氣后，應先從水槽中撤出玻璃管，再停止加熱的原因是 。

（3）實驗室制取并收集二氧化碳應選擇的裝置組合是 ，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年青海省西寧市】根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式是 ，應選用的發(fā)生和收集裝置是 （填字母序號）。

（3）小明同學用F裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)，當通入二氧化碳一段時間后，試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ；試管②中的澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式是 。G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年四川省瀘州市】某課外活動小組利用下列裝置制取二氧化碳，并探究鈉在二氧化碳中的燃燒產(chǎn)物．已知：Na2O和CaO相似，能與水反應。請回答下列問題：

（1）按圖連接裝置后，首先進行的操作是 。

（2）A裝置用于制取CO2，用到的玻璃儀器有長頸漏斗、導管和 。

（3）實驗中下列操作的先后順序是 。

a．點燃酒精燈，加熱硬質(zhì)玻璃管中的鈉

b．等燃燒終止并冷卻后，停止通CO2

c．打開A裝置中活塞，通入CO2

（4）D裝置中觀察到的現(xiàn)象有：鈉在二氧化碳中燃燒，產(chǎn)生大量白煙和黑色物質(zhì)。待鈉充分燃燒，冷卻，將管內(nèi)生成的固態(tài)物質(zhì)移出，加水溶解，過濾得黑色固體和澄清濾液。實驗證明：D中排出的尾氣能被NaOH溶液完全吸收。

①黑色固體在O2中灼燒，全部轉(zhuǎn)化為氣體，則黑色固體是 。

②對白色固體有以下猜想：

a．只有Na2O b．只有Na2CO3 c．Na2O和Na2CO3的混合物

若猜想a成立，則Na與CO2反應的化學方程式是 。

若猜想c成立，請設計實驗驗證產(chǎn)物中存在Na2O：取濾液少許， 。

（5）反思拓展：你對二氧化碳滅火的范圍有什么新的認識？ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖北省武漢市】已知碳酸亞鐵在隔絕空氣的條件下，受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳：在空氣中加熱，則生成氧化鐵和二氧化碳．某化學興趣小組用如圖所示的裝置模擬煉鐵過程，并測定某樣品中碳酸亞鐵的含量（該裝置氣密性良好，B中氫氧化鈉溶液足量）。

實驗過程中，先打開K通入一氧化碳再加熱；裝置A中固體質(zhì)量不再減少后，停止加熱，待裝置A冷卻到室溫后關閉K，實驗測得裝置A中固體質(zhì)量減少了ag，裝置B中液體質(zhì)量增加了bg．

回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是_______；

（2）寫出裝置A中發(fā)生的一個反應的化學方程式_________；

（3）能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據(jù)是：裝置B的質(zhì)量增加且________；

（4）若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收，不考慮水的蒸發(fā)且該樣品中所含雜質(zhì)不參加反應，則a_____b（填“＞”“=”或“＜”）；

（5）D處為收集尾氣的裝置，應選擇________裝置（填“甲”“乙”或“丙”）

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