【題目】要將KNO3、NaCl、MnO2組成的混合物一一分離,加水溶解后,其正確的分離方法是
A. 先結(jié)晶后過濾 B. 先過濾后結(jié)晶 C. 只需過濾 D. 先蒸發(fā)后過濾
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時,現(xiàn)象描述正確的是:
A.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量
B.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧,放出熱量
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生二氧化碳
D.硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列課外實驗中不涉及化學(xué)變化的是( 。
A. 用點燃蠟燭的方法制炭黑
B. 用食醋除水壺中水垢
C. 用活性炭除冰箱中的異味
D. 用檸檬酸、小蘇打、白糖、涼開水自制汽水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年來全國多個城市均遭遇了霧霾來襲,下列不可能是霧霾產(chǎn)生的原因的是
A. 焚燒秸稈 B. 汽車尾氣 C. 光合作用 D. 燃燒煤炭
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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1)。
該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有______________。
A.實驗過程中沒有污染
B.在汞槽中起到液封的作用
C.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),當冷卻至室溫后,集氣瓶內(nèi)剩余氣體的成分是__________________________。
A.五氧化二磷
B.主要成份為氮氣和氧氣
C.純凈的氮氣
D.主要成份為氮氣的混合氣體 興趣小組的同學(xué)用該方法測出的氧氣含量常常遠低于 21%。
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么測定空氣中氧氣的含量會偏小?
【進行猜想】(1)裝置漏氣;(2)_________________,裝置內(nèi)氧氣有剩余;
(3)________________________________________; ……
【實驗與交流】在老師的指導(dǎo)下,鳳九分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗,用測定氧氣濃度的 傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為 8.85%和 3.21%。請從燃燒條件的角度分析產(chǎn)生上述兩 個結(jié)果較大差異的主要原因是:_______________________。
【實驗探究1】東華根據(jù)鐵生銹的原理,探究用鐵能否準確測定空氣中 氧氣的含量。于是進行了實驗(裝置如圖 3)。
通過 7 天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為 19.13%。
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的 方法測定的主要優(yōu)點是:____________________。
【實驗探究 2】為了加快反應(yīng)速率,東華通過查閱資料,利用鐵粉、炭 粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗(裝置如圖 4)。8 分鐘后測得的數(shù)據(jù)如 下表:
請計算出空氣中氧氣含量為___________(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。
【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究,選擇____________________(填物質(zhì)名稱)進行實驗,可較為 快速地完成實驗并減小實驗誤差。
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕,生成銅綠[銅綠主要成分為 Cu2(OH)2CO3]。寫出生成銅綠的化學(xué)方程式_____________________________。若將圖 3 裝置中的粗鐵絲 換成足量的銅絲進行實驗,請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量,并說明理由。_______________________(相對原子質(zhì)量:C-12 O-16)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”,其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為
A.單質(zhì) B.分子 C.原子 D.元素
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