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在研究“鐵生銹的條件”的實驗中,某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設計,請把實驗報告補充完整。
【實驗目的】鐵生銹條件的探究。
【實驗內容】取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現象。

        實驗①                     實驗②                       實驗③
【實驗現象】實驗①②無明顯現象,實驗③中鐵絲生銹,且試管內空氣體積減小。
【實驗結論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的                  (填名稱)發(fā)生反應的結果。
【實驗思考】
     (1)當鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管內的水的體積約占試管體積的      。
    (2)該實驗創(chuàng)新之處在于:可根據鐵絲表面的鐵銹和                        兩種現象來判斷鐵絲反應進行的情況。
    (3)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是                                。
    (4)金屬資源儲量有限且不能再生,為了保護金屬資源,除防止金屬的腐蝕外,你還有什么合理的建議                            。(答一點即可)

    


答案   【實驗結論】氧氣和水蒸氣 
【實驗思考】(1)1/5(21%)(2)試管內空氣體積減。ɑ蛟嚬軆纫好嫔仙
    (3)易生成一層致密的氧化物保護膜,阻止鋁不再被氧化
    (4)回收利用(有計劃合理地開采礦物;廢舊金屬的回收利用;尋找金屬的替代品等合理答案均可)


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


從100 g15%的NaOH溶液中取出20 g,將剩余溶液與原溶液進行比較,沒有發(fā)生改變的是(   )

A.溶液的質量    B.溶劑的質量          C.溶質的質量分數  D.溶質的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:


用如圖簡易裝置可將海水蒸餾得到蒸餾水。

(1)儀器①名稱是                    ,儀器②是                   

(2)該方法中水經歷了液態(tài)、氣態(tài)的相互轉化,在此裝置中,          的燃燒為水分子運動提供能量,由液態(tài)變成氣態(tài),分子間隔        (填“變大”“變小”或“不變”,下同),水蒸氣在導管中溫度逐漸降低,分子運動速率         ,凝結成水。

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科目:初中化學 來源: 題型:


某化學興趣小組的同學將一枚生銹的鐵釘放入稀鹽酸中,如圖所示,一段時間后,進行觀察。請你一起參與分析。

【觀察現象】①鐵銹逐漸溶解,鐵釘表面有氣泡產生;

②液體由無色逐漸變成黃色;③試管底部有少量黑色固體物質;④右邊燒杯內導管有氣泡冒出。

通過上述實驗現象,你會提出哪些問題?(請列舉兩條)

  

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科目:初中化學 來源: 題型:


科學的核心是研究,科學課程通過科學探究的方式,讓我們親歷科學活動,體現科學的發(fā)現過程和方法。下面是重慶一中初三某班學生探究鐵生銹實驗不斷完善優(yōu)化的過程。

(1)優(yōu)化實驗時將Ⅰ中自來水換為蒸餾水目的是排除水中溶有的氧氣、消毒劑等物質的干擾。

(2)優(yōu)化實驗時增加Ⅳ是為證明鐵生銹與空氣中的          (填化學式)有關,

請在方框內再補充一個實驗,探究鐵生銹是否與空氣中的二氧化碳有關。      

下面事實能說明鐵生銹與空氣中另外一些成分無關的有          (填序號)。

①焊接金屬時稀有氣體可作保護劑     ②制作燈泡時氮氣可作填充劑   

③稀有氣體可作有色光源             ④氮氣可制氮肥

(3)實驗Ⅴ在軟塑料瓶中完成的,一周后可觀察到鐵釘生銹,              ,同時鐵釘靠近水邊附近部分銹蝕得厲害。

由此可知:鐵生銹實際是鐵與                    (填化學式)共同作用的結果。

(4)實驗Ⅵ還可用來完成                                     (填實驗名稱)。

   

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科目:初中化學 來源: 題型:


某同學使用如圖所示裝置進行一氧化碳與氧化鐵反應的實驗。請回答有關問題。

(1)有下列實驗步驟:a.加熱;b.通入一氧化碳。請用上述實驗步驟的標號填空:實驗開始時,應先     ,然后     

(2)實驗進行一段時間后,A裝置中出現的現象為     ,說明有     生成;B裝置中出現的現象為     ,說明有     生成。

(3)由上述實驗可知,一氧化碳具有     性,因此,它在工業(yè)上常用來       。

(4)在C處放置一燃著的酒精燈,目的是                                

(5)寫出B、C兩部分所發(fā)生反應的化學方程式:                                 。

(6)①和②兩個酒精燈先點燃                                         。

  

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科目:初中化學 來源: 題型:


壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起,是因為球內的氣體 

A.分子間隔增大  B.分子個數增多    C.分子質量增大   D.分子體積增大

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學與生活息息相關,學好用好化學知識,可以使我們的生活更美好。

 ②我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有            的功能。

(2)。毫己玫募揖迎h(huán)境帶來美好的生活。

房屋裝修后,可在室內放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的         性。

(3)行:隨著人們生活水平的提高,城市私家車數量不斷增加,給人們出行帶來很多方便。請回答下列問題:

①私家車的制造離不開鐵,寫出用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學方程式

                                                   。

②噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,其防銹原理是隔絕               和水。

③環(huán)保汽車使用天然氣作燃料,排放污染較低。天然氣主要成分完全燃燒的化學方程式是                                          。

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學可以幫助人類認識改造周圍的世界,促進社會發(fā)展.

(1)糖類、油脂、蛋白質和維生素都是人類的基本營養(yǎng)物質.下表為某品牌燕麥片標簽中的一部分.

每100 g含有

營養(yǎng)成分

糖類

油脂

蛋白質

維生素C

7.6 g

7.8 g

7.4 g

18 mg

201 mg

18.2 mg

30.8 mg

8.1 mg

①燕麥片的營養(yǎng)成分中能與水反應生成氨基酸的營養(yǎng)物質是  ;每克營養(yǎng)物質氧化時放出能量最多的是  ;人體必需的微量元素是  

②維生素C易溶于水,向其水溶液中滴入紫色石蕊試液,石蕊變紅色,加熱該溶液至沸騰,紅色消失.因此,烹調富含維生素C的食物時,應該注意  ;在堿性條件下,維生素C易被空氣氧化,燒煮時最好加一點  

(2)我們穿的衣服通常是由纖維織成的,常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等.用灼燒法可初步鑒別三種纖維,給三種纖維編號后,分別灼燒產生的氣味如下:

纖維編號

灼燒時的氣味

特殊氣味

燒紙氣味

燒焦羽毛氣味

則羊毛、棉花的編號分別為  

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