（2011年浙江金華，33題）木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：
a、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；
b、氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；
c、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。
（1）如果猜想a成立，寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式     。
（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式     。
（3）同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示裝置（鐵架臺已略去），通過實驗探究氣體產(chǎn)物的成分。

實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為     。
（4）有同學(xué)提出，從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，上圖裝置可進(jìn)行改進(jìn)，去掉A、B、C裝置，用如圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分。請你寫出其實驗操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論）      。
（1）  
（2）
（3）一氧化碳和二氧化碳的混合物    
（4）先通氣體觀察E中的現(xiàn)象，然后再加熱觀察D中的現(xiàn)象
分析：（1）根據(jù)二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁進(jìn)行判斷；
（2）熟記題目假設(shè)的是猜想b成立，也就是木炭還原氧化銅生成了CO；
（3）根據(jù)二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁的特點和一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的現(xiàn)象，進(jìn)行判斷；
（4）先驗證生成氣體中有二氧化碳，再驗證有一氧化碳；
解答：解：（1）因二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁，故氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)后的產(chǎn)物為碳酸鈣．故答為：CaCO3．
（2）由于題目假設(shè)是猜想b成立，也就是木炭還原氧化銅生成了CO，所以對應(yīng)的木炭還原氧化銅的化學(xué)反應(yīng)式是：．故答為：．
（3）因二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以A中石灰水是確認(rèn)原混合氣體中是否存在CO2；經(jīng)過B裝置后，氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳，C中石灰水是確認(rèn)CO2是否已經(jīng)被除盡，排除二氧化碳對下面實驗的干擾．而E裝置中的澄清石灰水變渾濁，則為一氧化碳還原氧化銅生成的二氧化碳的作用；
故答為：二氧化碳和一氧化碳的混合氣體．
（4）從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，上圖裝置可進(jìn)行改進(jìn)，去掉A、B、C裝置，用如圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分．故答為：右圖在通風(fēng)櫥中實驗，開始時緩緩?fù)ㄈ霘怏w產(chǎn)物，觀察現(xiàn)象；過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（2011浙江臺州，27題）小明打掃衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)地磚上的鐵銹（主要成分Fe2O3）用水很難清洗，決定運用所學(xué)知識解決這一難題，他進(jìn)行了如下活動：
①通過測試pH，尋找除銹劑，結(jié)果如下表：
物品
食用醋
洗潔精
油污凈
潔廁靈
pH
3
10
13
1
 
②將少量潔廁靈倒在地磚的銹斑上，進(jìn)行擦拭沖洗，鐵銹很快被清除；
③查閱資料得知，“潔廁靈”主要成分是一些酸和多種其它物質(zhì)組成的混合物。
根據(jù)上述材料，請回答：
（1）鐵銹在水中的溶解性為     （填“易容”、“可溶”或“難溶”）；
（2）上述物品中，酸性最強(qiáng)的是     ；
（3）如果潔廁靈中某酸的化學(xué)式為HR，該酸與鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式：            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（10宜昌13）．不需加任何試劑就能鑒別出來的一組物質(zhì)是
A．氯化鈉、硝酸銨、氯化鐵三種固體
B．氫氣、甲烷、一氧化碳三種氣體
C．氯化銨、氫氧化鉀、硝酸鈉三種溶液
D．酒精、汽油、蒸餾水三種液體

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年四川內(nèi)江，12題，12分）碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體，它使人中毒的原因是                        ，通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳。某同學(xué)對一氧化碳與一定量的氧氣反應(yīng)后所得的氣體成分進(jìn)行了如下實驗探究：
【提出猜想】反應(yīng)后氣體的組成可能是：①CO和CO2；②只有CO2；
③                       。
【實驗探究】該同學(xué)為了驗證自己的猜想，用下列裝置進(jìn)行實驗：

①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是                                          。
②裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                          ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                  ，用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                                      。
【實驗結(jié)論】通過實驗驗證，猜想③成立。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（09佛山）已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究。
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑（ 產(chǎn)物NaAlO2溶于水）；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。
【猜   想】猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵。
猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有       （填名稱）。
猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅。
【實驗探究】下列實驗僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH溶液。
實驗方案
實現(xiàn)現(xiàn)象
結(jié)論
①取一定量的合金粉末，加過量的          
    ，充分反應(yīng)后過濾，濾渣備用。
粉末部分溶解，并有氣體放出。
合金中一定含有        。
②取步驟①所得濾渣，加過量的        
        ，充分反應(yīng)。
濾渣部分溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠色。
合金中一定含有         。
 
【探究結(jié)論】猜想3成立。
【反思】一般來說，活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng)，而鋁與酸、堿都能反應(yīng)，說明鋁具有特殊的性質(zhì)。寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                                。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如下圖所示，王琳同學(xué)將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5 mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。

①請你幫她填寫下表中的空白：
 
燒杯A
燒杯B
實驗現(xiàn)象
28
29
解  釋
30
（此處不必填寫）
 
②王琳同學(xué)認(rèn)為B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學(xué)實驗的方法，這種方法是　31　。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（4分）請仔細(xì)觀察下面溶液的變化并回答問題。

（1）A中的試管          （填“能”或“不能”）把水加人濃硫酸中。
（2）B中溶液變渾濁的原因是                                       
(3)把A中試管內(nèi)試劑改為Mg和稀鹽酸，         （填“會”或“不會”）出現(xiàn)與上圖相同的現(xiàn)象。
(4）在A、B、C中Ca(OH)2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是          （用A、B、C和 “＞”、“＜”、“=”表示）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）鋼鐵是使用最多的金屬材料。在今年的化學(xué)活動周中，某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了二個有關(guān)鐵的實驗。
實驗一：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實驗裝置如下圖：

其中A是實驗室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的

(1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                     .
(2)C裝置無明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是                                     。
D裝置中濃硫酸的作用是                                             。
（3）E裝置中的實驗現(xiàn)象是                                        。
（4）F裝置的作用是                         、                        。
實驗二：鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)（鋁熱反應(yīng)）
實驗裝置如下圖：

圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起，使四周都有四層，點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象：鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，紙漏斗的下部被燒穿，有熔融物落入細(xì)沙中。
實驗后老師作了如下提示：實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件，鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，該反應(yīng)常用于焊接鋼軌。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                     。該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的         （填“氧化”或“還原”）性。
實驗后同學(xué)們對金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣，激發(fā)了探究熱情。
【提出問題】任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎？
同學(xué)們在請教老師后設(shè)計了如下實驗方案并進(jìn)行了探究。
【實驗方案】
實驗組別
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
實驗1
取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱。
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸。
黑色粉末變成      色
固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈無色。
Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng)。
實驗2
取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱。
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸。
發(fā)生爆炸，黑色粉末變成紅色。
固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈   色。
 
            
實驗3
取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱。
粉末無變化
Cu、Fe2O3不能反應(yīng)。
【實驗總結(jié)】金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng)，有些不能反應(yīng)。
【反思拓展】金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應(yīng)的規(guī)律和金屬與     的反應(yīng)相似。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(4分)化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，請根據(jù)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識完成下列問題：
(1)下列各項中，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是         (填數(shù)字序號)。
①元素的種類   ②物質(zhì)的種類    ③原子的種類
④分子的種類    ⑤原子的數(shù)目   ⑥分子的數(shù)目
(2)應(yīng)用質(zhì)量守恒定律配平化學(xué)方程式：

(3)實驗室常用右圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律。四位同學(xué)設(shè)計了如 下A、B、C、D四個實驗，并按右圖實驗操作來驗證質(zhì)量守恒定律，實驗中觀察到B、C實驗前后天平依然保持平衡，某同學(xué)認(rèn)為B、C實驗都能驗證質(zhì)量守恒定律，你認(rèn)為他的說法    (填“是”或“否”)正確；而A、D實驗天平不平衡，其中D實驗天平不平衡的原因是              。

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同步練習(xí)冊答案