某化學(xué)小組作了以下實(shí)驗(yàn):將鋁絲放入硫酸銅溶液中,然后觀察現(xiàn)象.
(1)提出問題:他們?cè)谔骄康膯栴}是
 
;
(2)表達(dá)與交流:南南同學(xué)根據(jù)在試管中看到鋁絲表面有紫紅色物質(zhì)出現(xiàn)的現(xiàn)象,判斷鋁的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng).你認(rèn)為此判斷的依據(jù)是否合理
 
(填“合理”或“不合理);
(3)為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液,同學(xué)們對(duì)試管中反應(yīng)過濾得到的溶液,繼續(xù)進(jìn)行探究.東東同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì),北北同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì).為驗(yàn)證北北同學(xué)的猜想,同學(xué)們進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?zhí)顚懴铝袑?shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案:取少量濾液加入試管中,向其中
 
 
北北同學(xué)的猜想是正確的.濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
 
 和
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的過程分析探究的問題;
(2)根據(jù)金屬能否與鹽溶液的反應(yīng)可以比較金屬的活潑性強(qiáng)弱分析判斷;
(3)根據(jù)鋁與硫酸銅溶液的反應(yīng)情況分析,如鋁的量不足,溶液中含有硫酸銅和硫酸鋁,在加入鋁絲時(shí)在鋁絲的表面上會(huì)有紅色物質(zhì)生成.
解答:解:(1)由實(shí)驗(yàn)的過程是將鋁絲放入硫酸銅溶液中,然后觀察現(xiàn)象,根據(jù)能否反映可以比較金屬的活潑性的強(qiáng)弱.所以,他們?cè)谔骄康膯栴}:探究鋁與銅的金屬活潑性的強(qiáng)弱;
(2)由鋁絲表面有紫紅色物質(zhì)出現(xiàn)說明鋁比銅活潑,判斷的依據(jù)是合理的;
(3)如果北北同學(xué)的猜想是正確的,說明鋁和硫酸銅沒有完全反應(yīng),存在的兩種溶質(zhì)是生成的硫酸鋁和沒有反應(yīng)的硫酸銅.再插入鋁絲時(shí),在鋁絲的表面上會(huì)有紫紅色的物質(zhì)生成,所以填表如下:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案:取少量濾液加入試管中,向其中插入鋁絲 在鋁絲的表面上有紫紅色的物質(zhì)生成 北北同學(xué)的猜想是正確的.濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
硫酸鋁 和硫酸銅
故答為:(1)探究鋁與銅的金屬活潑性的強(qiáng)弱;(2)合理;(3)見上表.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了金屬的化學(xué)性質(zhì)、如何設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)及其正確處理物質(zhì)等方面的內(nèi)容,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì):①高錳酸鉀  ②液氧  ③自來水  ④二氧化碳  ⑤澄清的石灰水  ⑥過氧化氫溶液
屬于混合物的是(填序號(hào),下同)
 
;屬于化合物的是
 
;屬于氧化物的是
 
;屬于單質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

裝食品用的聚乙烯塑料袋常用加熱的方法封口,這種封口方法利用的是塑料的
 
(填“熱塑性”或“熱固性”);
塑料在生活中有著廣泛的應(yīng)用,請(qǐng)你說出一條塑料的優(yōu)點(diǎn)?
廢棄塑料會(huì)造成“白色污染”,解決這個(gè)問題可以采取哪些措施?(答一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)你用化學(xué)用語填空:
在熟石灰、生石灰、干冰、氫氣三種物質(zhì)中,
(1)可用于改良酸性土壤的是
 
;
(2)可用作食品干燥劑的是
 
;
(3)可稱為“綠色能源”的是
 
;
(4)固體可用于人工降雨的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今有A、B、C、D、E五種裝置如下圖所示.按下列要求回答問題(所選裝置用其代號(hào)字母表示) 
(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用
 
 
(填寫物質(zhì)名稱)來制取二氧化碳,發(fā)生裝置選用
 
,收集裝置選用
 
,不宜用另外兩種收集方法的原因是
 
、
 
;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 

(3)檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 
;其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)填出圖中有①②③的儀器的名稱.①
 
 ②
 
 ③
 

(2)用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為(填編號(hào))
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)用高錳酸鉀來制取氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為(填編號(hào))
 
,他采用排水法收集氧氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,請(qǐng)你幫他分析一下原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是廚房一角,請(qǐng)根據(jù)圖中所標(biāo)物品回答下列問題:
(1)由金屬材料制成的用品是
 
;(填2種即可)
(2)洗滌餐具時(shí)熱水比冷水洗滌效果更好,原因是
 
;
用洗滌劑刷碗,洗滌劑有
 
功能;
(3)鋁制品不需進(jìn)行防銹處理的原因
 
;
(4)當(dāng)加熱冷水時(shí),溫度尚未達(dá)到沸點(diǎn)時(shí),水中為什么會(huì)有氣泡?
 

(5)硝酸銨為何用于給發(fā)燒病人制冰袋
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計(jì)測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示:
①由圖知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
②從A到B過程中,燒杯中溶液的pH逐漸
 
,堿性逐漸
 
.B點(diǎn)表示的含義是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列過程中的化學(xué)方程式
(1)電解水
 

(2)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵
 

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