17、如圖，是某同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝置，其氣密性良好．
（1）若B中尖嘴導(dǎo)管處有“噴泉”產(chǎn)生，請(qǐng)推測(cè)A中的物質(zhì)可能是
鋅和稀硫酸（或過氧化氫和二氧化錳）
；
（2）若要使B中的水倒流入A中，A中的分液漏斗和集氣瓶中可分別盛放的藥品是
氫氧化鈉溶液和二氧化碳
（請(qǐng)寫出其中的一組）．寫出其中的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（其他合理答案也給分）
．
分析：（1）只有當(dāng)A裝置中生成了氣體而導(dǎo)致瓶中氣壓大于大氣壓時(shí)，B中尖嘴導(dǎo)管處才會(huì)有“噴泉”產(chǎn)生；
（2）只有當(dāng)A裝置中氣體與其他物質(zhì)反應(yīng)而導(dǎo)致瓶中氣壓小于大氣壓時(shí)，B中的水才會(huì)倒流入A中．
解答：解：（1）A中產(chǎn)生氣體時(shí)，產(chǎn)生氣體的有一定的壓力，會(huì)使B中尖嘴導(dǎo)管處有“噴泉”產(chǎn)生．
故答案為：鋅和稀硫酸（或過氧化氫和二氧化錳）．
（2）A裝置中的氣壓減小時(shí)，即裝置內(nèi)的氣體減少時(shí)，B中的水倒流入A中．
故答案為：氫氧化鈉溶液和二氧化碳；CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（其他合理答案也給分）．
點(diǎn)評(píng)：此題是理化綜合題．A裝置如果產(chǎn)生氣體，則氣壓增大，壓著氣體會(huì)B裝置中移動(dòng)；若A裝置中的氣體減少時(shí)，壓強(qiáng)減小，外界大氣壓壓著B裝置中的水進(jìn)入A裝置．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，
請(qǐng)完成下列問題：
（1）寫出圖1中a、b儀器的名稱：a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
，b
集氣瓶
集氣瓶
；
該裝置中小試管的作用是
容易形成液封或防止產(chǎn)生的氣體逸出
容易形成液封或防止產(chǎn)生的氣體逸出
．
（2）若用該裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃，則已收集滿
用帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃，則已收集滿

（3）若用該裝置制取CO2氣體，錐形瓶底部應(yīng)放入的藥品名稱是
大理石
大理石
，往a中加入的藥品名稱是
稀鹽酸
稀鹽酸
．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

（4）如圖2所示為收集氧氣裝置，氧氣應(yīng)從
a
a
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（5）要鑒別氧氣和二氧化碳，可選擇
BCD
BCD
．
A．水   B．紫色石蕊溶液   C．澄清石灰水   D．燃著的木條．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）請(qǐng)寫出圖一中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
  b
酒精燈
酒精燈

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填寫裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的裝置組合是
A
A
、
C
C
．反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
．
（4）如圖一F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
密度比空氣大
密度比空氣大
、
不能燃燒、也不支持燃燒
不能燃燒、也不支持燃燒
，因此，二氧化碳可用于
滅火
滅火
．
（5）圖二所示裝置可用來測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)
防止二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
無
無
（填“有”或“無”）明顯影響．
（6）如圖甲是某同學(xué)設(shè)計(jì)的用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的裝置，但小組的另外三位同學(xué)對(duì)此裝置提出了自己的看法．
A同學(xué)：此裝置不能用來制取二氧化碳；
B同學(xué)：此裝置可以制取二氧化碳，但需要太多的稀鹽酸，浪費(fèi)很大；
C同學(xué)：此裝置可以制取二氧化碳，但應(yīng)在漏斗下端套上一支小試管（如圖乙）．
你認(rèn)為A同學(xué)說此裝置不能用來制取二氧化碳的理由是
二氧化碳會(huì)從漏斗逸出
二氧化碳會(huì)從漏斗逸出
．C同學(xué)改進(jìn)的裝置能解決A、B兩位同學(xué)提出的問題嗎？
能
能
，C同學(xué)改進(jìn)的裝置的優(yōu)點(diǎn)是
節(jié)約藥品（合理均可）
節(jié)約藥品（合理均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?嘉興）如圖甲是某同學(xué)設(shè)計(jì)的用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的裝置，但小組的另外三位同學(xué)對(duì)此裝置提出了自己的看法．

A同學(xué)：此裝置不能用來制取二氧化碳；
B同學(xué)：此裝置可以制取二氧化碳，但需要太多的稀鹽酸，浪費(fèi)很大；
C同學(xué)：此裝置可以制取二氧化碳，但是在漏斗下端套上一支小試管（如圖乙）．
你認(rèn)為A同學(xué)說此裝置不能用來制取二氧化碳的理由是
生成的二氧化碳跑到空氣中去了
生成的二氧化碳跑到空氣中去了
．C同學(xué)改進(jìn)的裝置能解決A、B兩位同學(xué)提出的問題嗎？
能
能
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖1是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，
請(qǐng)完成下列問題：
（1）寫出圖1中a、b儀器的名稱：a______，b______；
該裝置中小試管的作用是______．
（2）若用該裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______，檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是______
（3）若用該裝置制取CO2氣體，錐形瓶底部應(yīng)放入的藥品名稱是______，往a中加入的藥品名稱是______．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______
（4）如圖2所示為收集氧氣裝置，氧氣應(yīng)從______（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（5）要鑒別氧氣和二氧化碳，可選擇______．
A．水　 B．紫色石蕊溶液　 C．澄清石灰水　 D．燃著的木條．

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