環(huán)保專(zhuān)家預(yù)言：廢棄的地膜將最終成為禍害。武漢大學(xué)張教授提出了“用甘蔗渣漿、小麥稈、蘆葦漿做原料生產(chǎn)再生纖維共混膜”的研究課題，已獲成功。使用的“共混膜”不但使農(nóng)作物增產(chǎn)20%，而且其使用壽命一旦終結(jié)，其成分的30%可被微生物吃掉，剩余部分在40天內(nèi)自動(dòng)降解，對(duì)土壤無(wú)副作用。請(qǐng)回答下列各題：

（1）普通地膜會(huì)造成什么“禍害”？

（2）有人建議焚燒處理這些普通塑料廢棄物，你認(rèn)為可行嗎？為什么？已散落于土壤中的地膜碎片，根據(jù)目前國(guó)情，你認(rèn)為怎樣處理好？

（3）張教授的課題有什么積極的環(huán)保意義？

（1）白色污染        

（2）不可行；塑料廢棄物經(jīng)焚燒產(chǎn)生煙塵和有毒氣體，污染空氣；回收再利用。    

（3）既廢物利用節(jié)約資源，使農(nóng)作物增產(chǎn)，又避免了對(duì)土壤的副作用，防止了白色污染。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道，地膜覆蓋技術(shù)是促進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)身現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變的重要功臣之一．地膜即是石油化工產(chǎn)-----聚氯乙烯塑料，地膜看上去蒲蒲一層，但作用相當(dāng)大．不公能夠提高地溫、保水保土保肥提高肥效，而且還有滅草、防旱抗?jié)�，抑鹽保苗，改進(jìn)地面光熱條件，使產(chǎn)品衛(wèi)生清潔等多項(xiàng)功能．但環(huán)保專(zhuān)家卻預(yù)言：廢棄的地地膜將最終成為禍害．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）廢棄的地膜會(huì)造成什么禍害？
（2）有人建議焚燒處理這些普通塑料廢棄物，你認(rèn)為可行嗎？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：043

環(huán)保專(zhuān)家預(yù)言：廢棄的地膜將最終成為禍害．武漢大學(xué)張俐娜教授提出了用麥稈、蘆葦漿做原料生產(chǎn)“再生纖維素共混膜”的研究課題，并獲得成功．使用“共混膜”不但能使農(nóng)作物增產(chǎn)20％，而且其使用壽命一旦終結(jié)，其成分的30％可被微生物吃掉，剩余部分會(huì)在40天內(nèi)自動(dòng)降解，對(duì)土壤無(wú)副作用．請(qǐng)回答：

　　(1)普通地膜會(huì)造成什么“禍害”？

　　(2)有人建議焚燒處理這些普通塑料廢棄物，你認(rèn)為可行嗎？為什么？

　　(3)張教授的研究課題有何積極意義？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：038

環(huán)保專(zhuān)家預(yù)言：廢棄的地膜將最終成為禍害．武漢大學(xué)張俐娜教授提出了用麥稈、蘆葦漿做原料生產(chǎn)“再生纖維素共混膜”的研究課題，并獲得成功．使用“共混膜”不但能使農(nóng)作物增產(chǎn)20％，而且其使用壽命一旦終結(jié)，其成分的30％可被微生物吃掉，剩余部分會(huì)在40天內(nèi)自動(dòng)降解，對(duì)土壤無(wú)副作用．請(qǐng)回答：

　　(1)普通地膜會(huì)造成什么“禍害”？

　　(2)有人建議焚燒處理這些普通塑料廢棄物，你認(rèn)為可行嗎？為什么？

　　(3)張教授的研究課題有何積極意義？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題

環(huán)保專(zhuān)家預(yù)言，廢棄的地膜將最終成為禍害。武漢大學(xué)張俐娜教授提出了用甘蔗渣漿、麥稈、蘆葦漿做原料生產(chǎn)“再生纖維素共混膜”的研究課題，并獲得成功。使用“共混膜”不但能使農(nóng)作物增產(chǎn)20%，而且其使用壽命一旦終結(jié)，其成分的30%可被微生物吃掉，剩余部分會(huì)在40多天后自動(dòng)降解，對(duì)土壤無(wú)副作用。請(qǐng)回答問(wèn)題：    
(1)普通地膜會(huì)造成什么“禍害”？    
(2)有人建議焚燒處理這些普通塑料廢棄物，你認(rèn)為行嗎？為什么？
(3)張教授的研究課題有何積極意義？

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