【題目】下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是

A．加熱高錳酸鉀，放出的氣體能使帶火星的木條恢復燃燒

B．把紅熱的木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，劇烈反應，生成使石灰水變渾濁的氣體

C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

D．紅磷燃燒生成大量白煙

【答案】C

【解析】

試題分析：加熱高錳酸鉀，放出的氣體能使帶火星的木條恢復燃燒；把紅熱的木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，劇烈反應，生成使石灰水變渾濁的氣體；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體；紅磷燃燒生成大量白煙。故選C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是燃料在使用過程做的碳循環(huán)示意圖：

（1）除了燃料燃燒釋放大量CO2外，常見釋放CO2的途徑還有 ，空氣中的CO2含量增多導致的后果是 ；

（2）利用海水進行碳儲存，可以緩解空氣中CO2過多的問題，寫出水吸收CO2發(fā)生反應的化學方程式： ；CO2可較長時間存在于深海，其原因是 ；

（3）科學家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料，其反應的化學方程式：2CO2+6XC2H4+4H2O，則X的化學式為 ；

（4）生物燃料（如酒精）可來源于植物體，寫出酒精燃燒的化學方程式： ；結(jié)合如圖信息，從碳循環(huán)角度說出生物燃料的優(yōu)點有 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列實驗過程的評價，正確的是 （ ）

A．向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體一定是碳酸鹽

B．在無色溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅色，該溶液一定是堿的溶液

C．生石灰塊投入水中，水會沸騰，說明生石灰變成熟石灰的過程是放熱反應

D．用小木棍蘸少量濃硫酸，小木棍變黑——濃硫酸有吸水性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將過量的鐵粉放入AgNO3和Zn（NO3）2的混合溶液中，攪拌，使其充分反應后，過濾，濾液上留下的金屬是 （ ）

A．Ag B．Fe 、Ag

C．Zn 、Fe D．Zn 、Fe、Ag

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定量的Ba（OH）2溶液中滴加稀H2SO4，下列圖象能正確描述對應關(guān)系的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體．某興趣小組請你參與研究：鐵與水蒸氣反應一段時間后剩余固體物質(zhì)的成分、性質(zhì)及再利用．

（1）【推斷】觀察到D中黑色固體變紅，則B中生成的氣體是 （2）探究B裝置中剩余固體成分是什么？

【查閱資料】

1．碎瓦片能防爆沸，堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物

2．鐵的氧化物中，只有Fe2O3是紅棕色，其余均為黑色，只有Fe3O4能被磁鐵吸引．

【初步探究】B裝置中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引

【猜想與假設】

猜想一：剩余固體是Fe3O4

猜想二：剩余固體是

【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

【實驗結(jié)論】鐵與水蒸氣反應的化學方程式為

（3）【成分再利用】若將B裝置中剩余的黑色固體ag，經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)化，全部變?yōu)榧t棕色固體Fe2O3（假設轉(zhuǎn)化過程中鐵元素無損耗），增加的質(zhì)量為x，則x的取值范圍為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應屬于分解反應的是

A．水→氫氣+氧氣 B．石蠟+氧氣→二氧化碳+水

C．碳+氧氣→二氧化碳 D．氫氣+氧氣→水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】要使固體物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，最簡單最可靠的方法�?/span> （ ）

A．增大壓強 B．升高溫度

C．降低溫度 D．增加溶質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料的研究和應用是化學學習的一個重要內(nèi)容．

（1）利用鋁的 性可將鋁塊制成鋁箔．

（2）工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學方程式為 ．

（3）因生鐵和鋼的 不同，導致它們在性能上有很大差異．

（4）驗證鋁、銅、銀的活動性順序時，除鋁、銀外還需要用到的一種試劑是 ，除此之外，還可以通過它們與氧氣反應的 比較它們的活潑性．

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