8．水資源非常重要，聯(lián)合國確定2003年為國際淡水年．海水淡化是海島地區(qū)提供淡水的重要手段，所謂海水淡化是指除去海水中的鹽分以獲得淡水的工藝過程（又稱海水脫鹽），其方法較多，如反滲透法、水合物法、電滲透法、離子交換法和壓滲法等．下列方法中也可以用來進(jìn)行海水淡化的是（　　）
A．過濾法B．蒸餾法C．分液法D．萃取法

分析 海水淡化就是將海水中的可溶性雜質(zhì)除去的過程，可根據(jù)淡化原理進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、通過過濾不能把水中的氯化鈉等物質(zhì)除去，不能使海水淡化，故A錯誤；
B、蒸餾法是把水從水的混合物中分離出來，得到純凈的水，故B正確；
C、利用分液法不能實現(xiàn)把水中的氯化鈉等物質(zhì)除去，不能使海水淡化，故C錯誤；
D、對于微溶于水的有機(jī)物，可用萃取法，水中沒有微溶于水的有機(jī)物，故D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了海水淡化的方法，淡化海水的方法有蒸餾法、結(jié)晶法、淡化膜法、多級閃急蒸餾法等，其中最常用的為蒸餾法和淡化膜法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．鑒別下列物質(zhì)的方法錯誤的是（　�。�
A．用紫色石蕊試液鑒別CO和CO2B．用CO2鑒別燒堿溶液和澄清石灰水
C．用硝酸銀溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸D．用稀鹽酸鑒別純堿和燒堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．小明和小芳為了測定空氣的組成，按如圖進(jìn)行實驗：請你通過實驗現(xiàn)象和題中信息，幫助他們完成下面的實驗內(nèi)容：
（1）將燃燒匙中的過量的磷點燃后放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒發(fā)出黃光，放出熱量，生成白煙．
（2）燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過量的紅磷，其目的是保證集氣瓶內(nèi)氧氣全部耗盡．
（3）反應(yīng)停止后打開止水夾，燒杯中的水會進(jìn)入大約達(dá)到集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$為止．
（4）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$的結(jié)論外，還可以推出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（5）已知：鎂+氧氣點燃氧化鎂（固體），鎂+氮?dú)?\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$氮化鎂（固體）．根據(jù)上述反應(yīng)，想一想，不能 （填“能”或“不能”）用鎂代替磷來測定空氣的組成．
（6）小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認(rèn)為：通過如圖裝置，用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會偏低（填“偏  高”、“偏低”或“不變”）．她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由：蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產(chǎn)生二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．請你用化學(xué)用語填空．
（1）4個氫分子4H2；
（2）3個氫氧根離子3OH-；
（3）硝酸銨的化學(xué)式NH4NO3；
（4）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（5）用于人工降雨的干冰CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．
【提出問題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
【查閱資料一】
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能溶于水且與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
【設(shè)計實驗方案】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為最佳方案是方案一，（填“方案一”或“方案二”）
理由是（從環(huán)�；虿僮鹘嵌确治觯┎僮骱唵�，現(xiàn)象明顯，對環(huán)境無污染．
【實驗驗證并得出結(jié)論】
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗證出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO    猜想②：該氣體是O2
你認(rèn)為上述猜想哪個更合理②（填“①”或“②”），理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中不含碳元素．
【查閱資料二】
過氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉固體和氧氣，在呼吸面具中和潛
水艇里常用此反應(yīng)作供氧劑．
【交流與討論】
①Na2O2中氧元素的化合價為-1；
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2；
③與我們學(xué)過的用高錳酸鉀加熱制氧氣的方法比較，在呼吸面具中和潛水艇里常用過氧化鈉作供氧劑而不用高錳酸鉀作供氧劑的主要原因是（從兩個不同角度回答）不需要加熱、裝置簡單、能將呼吸產(chǎn)生的二氧化碳消耗掉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．請從電離的角度概括出酸、堿、鹽的本質(zhì)
酸：電離出來的陽離子都是氫離子的化合物；
堿：電離出來的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；
鹽：電離出金屬離子和酸根離子的化合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．閱讀下面科普短文．
食醋中一般含有3%～5%的醋酸，醋酸的化學(xué)名稱叫乙酸（CH3COOH），是無色有刺激性氣味的液體，能溶于水．
食醋可以除去水壺內(nèi)的水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣．除水垢時，可在水壺中加入水，倒入適量醋，浸泡一段時間，不溶于水的碳酸鈣會轉(zhuǎn)變成可溶于水的醋酸鈣而被除掉，化學(xué)方程式為：CaCO3+2CH3COOH═（CH3COO）2Ca+H2O+CO2↑．
在熬制骨頭湯時，常常在湯中加入少量食醋，因為骨頭中含有不溶于水的磷酸鈣，當(dāng)磷酸鈣與醋酸作用時生成可溶于水的磷酸二氫鈣，能夠增加湯內(nèi)的含鈣量，促進(jìn)人體對鈣、磷的吸收和利用．
食醋不僅在廚房中大顯身手，還是一種殺菌劑，冬天在屋子里熬醋可以殺滅細(xì)菌，對抗感冒有很大作用．飲酒過量的人可以用食醋來解酒，因為乙酸能跟乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成乙酸乙酯（CH3COOC2H5）和水，從而達(dá)到解酒的目的．
由于醋酸能與活潑的金屬發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，所以家用鋁制品不能用來盛放食醋，以免被腐蝕．
根據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）乙酸屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）．
（2）乙酸的物理性質(zhì)無色有刺激性氣味液體，能溶于水．
（3）食醋能用來解酒的原因是乙酸能跟乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成乙酸乙酯和水，從而達(dá)到解酒的目的．
（4）用鐵鍋炒菜時，放一點食醋能補(bǔ)鐵，用化學(xué)方程式解釋原因2CH3COOH+Fe=（CH3COO）2Fe+H2↑．
（5）醋酸和鹽酸、硫酸的化學(xué)性質(zhì)，是因為它們在水溶液中均能解離出H+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．為了定量分析黃銅（銅鋅合金）的組成，化學(xué)小組進(jìn)行了如下實驗，稱取20g黃銅樣品放入燒杯中，再緩慢加入適量稀硫酸并不斷攪拌，測得生成的氫氣與所用稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．求：
（1）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量．
（2）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．“見著知微、見微知著”是化學(xué)思維方法．．
Ⅰ．從宏觀知微觀（“見著知微”）
（1）50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子間有間隔．
（2）氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退�，X分子中一定含有的原子是N和H（填符號）．
Ⅱ．從微觀知宏觀（“見微知著”）
（3）微粒①最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中容易得（填“得”或“失”）電子．
（4）微粒①、②、③、④、⑤中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是②（填編號，下同），屬于同一種元素的是③和⑤．

（5）甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+H2O$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$H2CO3，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案