4.目前,中國97%的城市面臨垃圾圍城的窘境,只能填埋或露天堆放--臭氣熏天,甚至污染土地及地下水,嚴重威脅著我們賴以生存的環(huán)境.垃圾焚燒發(fā)電是利用垃圾、減少垃圾的重要途徑.請觀察下圖,并回答下列問題.

(1)請你將垃圾發(fā)電過程中的能量轉(zhuǎn)化填寫完整:

(2)垃圾焚燒后的尾氣含有毒的二惡英,必須處理后排放.下列關(guān)于二惡英(C12H42Cl4O2)的說法,正確的是①④(填序號);
①由C、H、Cl、O四種元素組成
②它的1個分子中含有1個O2分子
③它的相對分子質(zhì)量為322克
④它是一種毒性較強的化合物
(3)若該發(fā)電廠每天處理生活垃圾450噸,由表中數(shù)據(jù)可知,能發(fā)電4.725×1011焦耳.
(4)為了減少垃圾對我們生存環(huán)境的影響,你覺得我們可以做些什么?(至少寫兩點)分類回收垃圾;家庭生活垃圾分類收集
每千克生活垃圾可產(chǎn)生熱量(焦耳)5000
每千焦熱量可產(chǎn)生蒸氣質(zhì)量(千克)0.3
每千克蒸氣能發(fā)電(焦耳)7×105

分析 (1)熱機工作時靠燃料的化學(xué)能通過燃燒轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,又通過機器做功,把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能,然合帶動發(fā)電機發(fā)電,使機械能轉(zhuǎn)化為電能;
(2)根據(jù)二惡英的化學(xué)式進行分析即可;
(3)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)求算發(fā)電量;
(4)分類回收垃圾可變廢為寶.

解答 解:(1)燃料的化學(xué)能通過燃燒轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,又通過機器做功,把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能,然后帶動發(fā)電機發(fā)電,使機械能轉(zhuǎn)化為電能.
故答案為:內(nèi)能.
(2)根據(jù)二惡英的化學(xué)式可知,二惡英由碳、氫、氧、氯四種元素組成,它的分子中不含有氧分子,相對分子質(zhì)量的單位為一,不是克,它的毒性很大.
故答案為:①④.
(3)450噸垃圾能產(chǎn)生的電能為:4.5×105kg×5000J/kg×0.28kg/kJ×7.2×105J/kg=4.725×1011焦耳.
故答案為:4.725×1011
(4)鼓勵家庭生活垃圾分類收集;分類回收垃圾可變廢為寶,最大程度的節(jié)約資源,所以分類回收垃圾可保護環(huán)境.
故答案為:分類回收垃圾;家庭生活垃圾分類收集.

點評 本題考查了廢棄垃圾的綜合利用以及處理,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、原子核、離子這些微粒中;
(1)能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子;(2)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒有分子、原子、離子;
(3)顯示電中性的微粒有分子、原子、中子;(4)帶正電的微粒有質(zhì)子、原子核;
(5)帶負電的微粒有電子;(6)質(zhì)量最小的微粒有電子;
(7)參加化學(xué)反應(yīng)時,一定發(fā)生變化的微粒有分子;(8)在同一原子里數(shù)目相等的是質(zhì)子、電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.在我們的生活中,經(jīng)常用到防腐劑、干燥劑、防銹劑等試劑.請根據(jù)題意填空.
(1)氮氣:食品包裝時充氮防腐的主要原因是氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑.
(2)生石灰:能做干燥劑的原因是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(寫化學(xué)方程式).
(3)鋁粉:在鐵制品表面涂刷鋁粉的原因是鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng),表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進一步被氧化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.實驗小組欲利用氫氧化鈉溶液與硫酸反應(yīng)探究中和反應(yīng)過程中的熱量變化.請你參與探究實驗.
(1)實驗小組設(shè)計了如下方案:在裝有20 mL10%的NaOH溶液小燒杯中不斷滴加質(zhì)量分數(shù)為90%濃硫酸,邊滴加邊攪拌,并用溫度計測量實驗過程中燒杯內(nèi)液體溫度的變化情況.請你分析該實驗方案中存在的不足,提出兩點改進措施:將濃硫酸換成稀硫酸、邊滴邊攪拌改為一次性加入或做好保溫措施等.
(2)實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(3)如圖為該反應(yīng)中溫度與滴加的硫酸質(zhì)量變化關(guān)系的理論值和測量值的曲線比較情況.
①圖示說明實驗中測得的中和反應(yīng)放出的熱量比理論上的值低(填“高”或“低”);
②請指出造成理論值和測量值差異的一點原因:實驗過程中有部分熱量散失;
③圖中溫度達到最高值后降低的原因是溫度達到最高值后,反應(yīng)停止,再加稀硫酸相當于對溶液進行稀釋.
(4)實驗小組欲進一步探究影響氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)放熱快慢的因素,你認為有哪些呢?請?zhí)岢霾孪,并證明.
猜想:NaOH濃度
實驗方案:取相同體積不同濃度的NaOH溶液,分別加入相同濃度相同體積的稀硫酸溶液,測量實驗過程中的溫度變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.2015年3月3日,前央視記者柴靜自費拍攝的反霧霾紀錄片《穹頂之下》在中國各大網(wǎng)站發(fā)布,并引發(fā)熱議.--讓我們居安思危,珍惜當下的碧水、藍天、陽光、空氣,保護環(huán)境,從我做起,不要等到失去,才如夢初醒.下列各項與形成霧霾無關(guān)的是( 。
A.工業(yè)粉塵B.露天焚燒秸稈
C.汽車尾氣D.使用太陽能熱水器

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖為M、N 兩種固體飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(C%)隨溫度(t)變化的曲線.
(1)t℃時,M 的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為2:5.
(2)t℃時恒溫蒸發(fā) 100g N 的溶液,蒸發(fā) 15g 水、得到 10g N 的晶體(不含結(jié)晶水),由此判斷原 100g N 的溶液是否飽和飽和,并說明理由t℃時,N物質(zhì)的溶解度是40g,所以15g水可以溶解6g固體,但是得到10gN的晶體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.草木灰的主要成分是一種鉀肥.當向一定量的草木灰中加入鹽酸時,會產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體.你認為草木灰主要成分的化學(xué)式是( 。
A.K2CO3B.Na2CO3C.CaCO3D.KOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.A~D是初中化學(xué)所學(xué)的常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去),A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同,C、D均為黑色粉末.請回答下列問題:
(1)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(2)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是:化合反應(yīng)
(3)物質(zhì)A的一種用途冶煉金屬.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.運用所學(xué)的化學(xué)知識回答問題.
(1)硫酸鈉溶液和硫酸鉀溶液都能跟氯化鋇溶液反應(yīng),是因為它們的溶液中都含有硫酸根離子;
(2)我們可以用稀硫酸試劑來鑒別失去標簽的氯化鋇、碳酸鈉和稀鹽酸三種無色溶液.

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同步練習(xí)冊答案