【題目】某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液進行了下圖實驗，已知溶液甲呈藍色。

（1）向固體乙上滴加鹽酸時 （填“有”或“沒有”）氣泡產(chǎn)生。

（2）溶液甲中一定含有的溶質(zhì)有 （寫化學(xué)式）。

（3）請寫出該實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式 。

【答案】 (1)沒有；(2)Al( NO3) 3、Zn( NO3)2、Cu(NO3 ) 2 ；(3)Cu + 2 AgNO3 = Cu (NO3) 2 + 2 Ag [或Zn +2AgNO3 = Zn(NO3)2 +2Ag ；Zn + Cu(NO3)2= Zn(NO3)2 +Cu]

【解析】

試題分析：因為溶液甲呈現(xiàn)藍色，說明有銅離子存在，根據(jù)金屬活動性順序可知金屬鋅反應(yīng)完全，沒有剩余，故（1）向固體乙上滴加鹽酸時沒有氣泡產(chǎn)生；（2）溶液甲中一定含有的溶質(zhì)有沒反應(yīng)的硝酸鋁生成的硝酸鋅和硝酸銅；其化學(xué)式為Al( NO3) 3、Zn( NO3)2、Cu(NO3 ) 2（3）該實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式Cu + 2 AgNO3 = Cu (NO3) 2 + 2 Ag

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年諾貝爾化學(xué)獎授予瑞士、美國和英國的三位科學(xué)家，以表彰他們在冷凍顯微術(shù)領(lǐng)域的貢獻。該技術(shù)可以給處于工作狀態(tài)的分子“抓拍”快照。對冷凍下分子理解錯誤的是

A. 分子可以直接構(gòu)成物質(zhì) B. 冷凍下的分子運動速率變慢了

C. 冷凍下的分子間也有間隙 D. 分子雖然小，但一定大于任何原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】袁隆平院士被稱為中國“雜交水稻之父”，為解決吃飯問題做出了重大的貢獻。水稻加工后就是大米，其中主要富含的營養(yǎng)素是（1）____。在東北地區(qū)種植時，因為氣溫較低，應(yīng)比南方額外施加的化肥種類為（2）___________。在實際生產(chǎn)中，為滿足水稻生長需要，需要施加復(fù)合肥，請你寫出這種化肥的特點是（3）________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(7分) 某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進行探究性學(xué)習(xí)，請你作為該小組成員一起來解決下列問題：

（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中，容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液（這一現(xiàn)象又叫“潮解”）；它還能　　　　　　，這一變化的化學(xué)方程式可表示為.　 　　　　 　　。所以氫氧化鈉固體必須密封保存。.

（2）小芳同學(xué)用下圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）

I.為了驗證反應(yīng)①，小芳將紫色石蕊溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成　 。

II. 為了驗證反應(yīng)③是否發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是　　　 　。

A．Na2CO3　　　　 B．HCl　　　　 C．FeCl3 D．Ba(NO)2

III. 依據(jù)反應(yīng)④的原理，請寫出工業(yè)上用熟石灰吸收煤燃燒產(chǎn)生二氧化硫的化學(xué)反應(yīng)方程式：　　　　　　 　　　。

Ⅵ.反應(yīng)②在生產(chǎn)生活中可應(yīng)用于_______________________________________。

Ⅴ.小芳通過實驗驗證，Ca（OH）2也有類似的化學(xué)性質(zhì)，由此得出堿有相似的化學(xué)性質(zhì)，你的解釋是： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的實驗結(jié)束后，小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到燒杯內(nèi)的廢液變渾濁，過濾后，小紅等幾位同學(xué)對濾液的成分又進行了探究。

（1）指出有標號儀器的名稱：_______。

（2）實驗探究：

【猜想】 小紅認為：只含氫氧化鈉；

小明認為：

含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；

小亮認為：含有氫氧化鈉和碳酸鈉；

還有可能是 （你的猜想）。

【討論】①三位同學(xué)的猜想，你認為是否有不合理，理由是 。 。

②小紅的猜想是濾液中只含氫氧化鈉，他的這種猜想的推測思路是：

。

【實驗設(shè)計】設(shè)計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣于試管中，

你的猜想正確

【實驗分析】小亮同學(xué)針對自己的猜想進行了如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸

沒有氣泡產(chǎn)生

自己的猜想不成立

請你分析一下小亮同學(xué)驗證自己的猜想所得出的實驗結(jié)論是否正確： ，

原因是： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某公司生產(chǎn)出的純堿產(chǎn)品中經(jīng)檢測只含有氯化鈉雜質(zhì)。為測定產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，20℃時，稱取該產(chǎn)品樣品26．5g，加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中，碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，氣體完全逸出，得到不飽和NaCl溶液。反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）關(guān)系如下圖所示。

求：（1）生成CO2的質(zhì)量。

（2）反應(yīng)后所得溶液中NaCl的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】市場上銷售的加碘食鹽、含氟牙膏、高鈣牛奶、補鐵醬油等物質(zhì)中的碘、氟、鈣、鐵是指(　　)

A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）中和反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。

（1）下圖表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH的變化曲線。請從曲線圖中獲取信息，回答下列問題：

①圖1圖象表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH變化。進行該反應(yīng)的實驗操作是按照圖2中的 （填甲或乙）圖所示進行的。

②曲線上M點表示 。

③向燒杯中傾倒20g質(zhì)量分數(shù)為4.00％的氫氧化鈉溶液，滴入3滴酚酞試液，振蕩，再逐滴滴入質(zhì)量分數(shù)為3.65％的稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液剛好變?yōu)?/span> 色為止，共用去稀鹽酸20g，則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 (結(jié)果精確到0.1％)。

（2）為證明中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，某小組進行了如圖所

示的實驗操作：

根據(jù)上圖實驗，甲同學(xué)認為：NaOH與稀鹽酸發(fā)生的中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)。乙同學(xué)認為：甲同學(xué)得出

這個結(jié)論的依據(jù)不科學(xué)，理由是 。

（3）為探究影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素，他們又進行了如下實驗：在編號為A、B、C、

D、E的五只燒杯中各裝入36.5g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%、10%、15%、20%、25%的鹽酸，

再向上述五只燒杯中分別加入40g20% 的氫氧化鈉溶液，最后測量其溫度，數(shù)據(jù)記錄如下：

燒杯編號

A

B

C

D

E

鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

5%

10%

15%

20%

25%

反應(yīng)后溶液溫度（℃）

24℃

34℃

46℃

54℃

54℃

實驗結(jié)論：影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素 。

交流反思：反應(yīng)后，燒杯內(nèi)溶液pH最小的是 （填燒杯編號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）利用海水(含氯化鈉、氯化鎂)處理含二氧化硫廢氣的方法如下：

Ⅰ．海水處理流程：

（1）寫出生成Mg(OH)2沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式

（2）經(jīng)操作a得到的Mg(OH)2沉淀需要洗凈，為證明是否洗凈，可取洗滌液少量，向其

中加入下列試劑中的 ，即可達到實驗?zāi)康摹?/span>

A． Na2CO3溶液 B．石灰水 C． 硝酸銀溶液

Ⅱ．處理二氧化硫流程：

（3）上圖中最終得到“NaCl”的過程屬于 (填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

（4）圖中反應(yīng)①、③、④屬于化合反應(yīng)的是 (填序號)。

（5）①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（6）④中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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