在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn).
(1)在二氧化碳、金剛石和氯化鈉3中物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是
 

(2)如圖描述的是某反應(yīng)在同一容器中反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖.

①A、B、C、D中屬于氧化物的是
 
(填序號).
②A物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為
 

③寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,從組成上識別氧化物,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,干冰是固體二氧化碳,由分子構(gòu)成;氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物;在化合物中,各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零;根據(jù)圖示確定反應(yīng)的化學(xué)方程式,據(jù)此解答.
解答:解:(1)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,金剛石是由碳原子構(gòu)成的,干冰是固體二氧化碳,由二氧化碳分子構(gòu)成,故填:氯化鈉;
(2)①據(jù)圖可以看出,A是NH3,B是O2,C是N2,D是H2O,故屬于氧化物的是D,故填:D;
②在中,氫元素的化合價(jià)是+1,設(shè)N元素的化合價(jià)是x,則有x+(+1)×3=0,解得x=-3,故填:-3;
③該反應(yīng)是氨氣和氧氣反應(yīng)生成氮?dú)夂退,故填?NH3+3O2
催化劑
.
2N2+6H2O.
點(diǎn)評:本題考查了原子結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁上的白膜,應(yīng)加入的試劑是( 。
A、水B、稀鹽酸
C、氫氧化鈉溶液D、氯化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法.

(1)下列為A、B、C、D的原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖.
①B的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X為
 
;若D的元素符號為S,則D表示的微粒符號是
 

②分析A、C的原子結(jié)構(gòu),你認(rèn)為A與C具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是
 

(2)如表為處理汽車尾氣化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖,其中A、B、C、D表示4種物質(zhì),A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D.
反應(yīng)前反應(yīng)后 
ABCD
    
③物質(zhì)C中,各元素的質(zhì)量比為
 

④根據(jù)上述微觀示意圖,處理汽車尾氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣和二氧化碳是初中化學(xué)常見的兩種重要物質(zhì).請你參與下列氧氣和二氧化碳有關(guān)制備、轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).

Ⅰ:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳.
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.如果要制得較純凈的氧氣,應(yīng)該選擇裝置
 
(填圖1裝置圖示中序號)收集.
(2)制取二氧化碳,可選擇圖示中B與F組合為裝置,需要的化學(xué)藥品是
 
;向B中加入藥品前的一步實(shí)驗(yàn)操作是
 
.該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣,其中選用相同發(fā)生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是
 

Ⅱ:用過氧化鈉反應(yīng)來制取氧氣,是潛水員使用的供氧裝置的原理.
【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體,在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和另一化合物(生活中常見的鹽);過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈉.
【設(shè)計(jì)裝置】為驗(yàn)證過氧化鈉(Na2O2)和CO2反應(yīng)原理,設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置.
【實(shí)驗(yàn)操作】向裝置X中通入足量CO2氣體,觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰,同時(shí)見到Y(jié)、Z裝置中有氣泡出現(xiàn).
【實(shí)驗(yàn)分析】
(3)過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)除生成氧氣外,另一化合物的化學(xué)式為
 
;Y中的溶液是
 
;Z中濃硫酸的作用是
 

(4)驗(yàn)證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣的操作是
 

(5)反應(yīng)結(jié)束后,可設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證X瓶中過氧化鈉是否有剩余(除用二氧化碳驗(yàn)證外),其實(shí)驗(yàn)原理是
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì),某同學(xué)自制的簡易凈水器(如圖1)中放置物質(zhì)的順序錯(cuò)誤,使凈水效果不理想.

(1)請按由上到下的順序重新排列
 
(填字母).調(diào)整后凈化的鹽水仍含可溶性雜質(zhì),他設(shè)計(jì)了下面的除雜流程(如圖2):
(2)步驟①②都需要進(jìn)行
 
操作.
(3)已知試劑X是堿溶液,則沉淀I為
 
(寫名稱),下列堿溶液不符合要求的是
 
(填序號).
A.氫氧化鈉溶液    B.氫氧化鋇溶液    C.氫氧化鉀溶液    D.氫氧化鈣溶液
(4)步驟②除去氯化鈣的反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
;步驟③的目的是
 
,發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(5)步驟④用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體,原因是
 
;在蒸發(fā)溶液Ⅲ過程中,當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)
 
時(shí),停止加熱;假設(shè)整個(gè)操作過程中物質(zhì)轉(zhuǎn)化無損失,則最終所得氯化鈉晶體的質(zhì)量比原樣品中NaCl的質(zhì)量
 
(填“增大”、“不變”或“減小”).
(6)有同學(xué)根據(jù)“將溶液Ⅲ蒸發(fā)溶劑得到氯化鈉晶體”判斷:溶液Ⅲ的pH一定為7,你認(rèn)為該判斷是否正確,若認(rèn)為不正確請說明理由.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置.
(1)儀器的名稱:①
 
、②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制O2,請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
①組裝儀器時(shí),將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
②當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,在水下蓋上毛玻璃片,再把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上,此時(shí)毛玻璃片的毛糙面應(yīng)
 
(填“向上”或“向下”).
(3)實(shí)驗(yàn)室用B或C裝置來制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;與B裝置相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,如果打開開關(guān),固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生.請簡述使C裝置中反應(yīng)停止的方法和原理:方法
 
,原理
 

(4)若用E裝置收集H2,氣體從
 
端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有一瓶干燥、純凈的高錳酸鉀樣品,某同學(xué)取了8g該高錳酸鉀樣品加熱,記錄的反應(yīng)時(shí)間與剩余固體的質(zhì)量的情況如表:
加熱時(shí)間 t1 t2 t3 t4
剩余固體質(zhì)量(g) 8 7.8 7.5 7.36
(1)t0~t3時(shí)間段生成氧氣的質(zhì)量是
 
g.
(2)反應(yīng)完全后剩余固體質(zhì)量為7.2g,試通過計(jì)算說明固體剩余物是什么?各有多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:

(1)指出上圖中化學(xué)儀器的名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的發(fā)生裝置是
 
(用序號填空,下同),化學(xué)方程式是
 
.要收集潔凈的氧氣可選用
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的發(fā)生裝置可用
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室若用E裝置來收集某氣體,請描述該氣體具有的性質(zhì):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用相關(guān)序號填空:
可選物質(zhì):A.蛋白質(zhì);B.小蘇打;C.干冰;D.熟石灰;E.燒堿;F.硝酸銨
(1)可焙制糕點(diǎn)的是:
 

(2)可用于人工降雨的是:
 

(3)牛奶中的主要營養(yǎng)物質(zhì)是:
 

(4)溶于水時(shí)顯著放熱的是:
 

(5)常用于改良酸性土壤的是:
 

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同步練習(xí)冊答案