【題目】科學(xué)家在分子水平上繪制細(xì)胞如何進(jìn)行DNA修復(fù)，并確保其遺傳信息安全的機(jī)制。下列有關(guān)分子認(rèn)識(shí)的說(shuō)法中正確的是（ ）

A.自然界中一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的B.氧氣轉(zhuǎn)化為液氧，氧分子總數(shù)不變

C.物質(zhì)在固態(tài)時(shí)分子是靜止不動(dòng)的D.分子是化學(xué)變化中的最小粒子

【答案】B

【解析】

A、自然界中物質(zhì)是由分子、原子、離子構(gòu)成的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、氧氣轉(zhuǎn)化為液氧，屬于物理變化，氧分子總數(shù)不變；故選項(xiàng)正確；

C、物質(zhì)在固態(tài)時(shí)分子依然是運(yùn)動(dòng)的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、原子是化學(xué)變化中的最小粒子；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）鑒別“石頭紙”與普通紙有多種方法。若分別點(diǎn)燃這兩種紙，則不易燃燒的是____紙；若在紙上分別滴加______，則有大量氣泡產(chǎn)生的是“石頭紙”。

（2）若推廣這種“石頭紙”，可以減少樹(shù)木的砍伐。過(guò)度砍伐樹(shù)木帶來(lái)的后果是________（寫(xiě)出一種）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)我國(guó)環(huán)保部頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》。下列項(xiàng)目中不屬于監(jiān)測(cè)范圍的是（ ）

A.一氧化碳B.二氧化碳C.二氧化硫D.PM2.5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】32.5 g鋅可以跟150 g硫酸溶液恰好完全反應(yīng)。計(jì)算：
（1）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（2）這種硫酸溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）100 g這種硫酸溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸，需加入多少克水？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱：a________________ b__________________。

(2)用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合為______(填序號(hào))，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式_______________________， 用C裝置收集氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水慢慢變成紫紅色了，原因是______________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為_____(填序號(hào))，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式___________________，若用F裝置(瓶中無(wú)水)收集一瓶氧氣，氣體應(yīng)從_______(選填“c”或“d”)端導(dǎo)入。

(4)氫氣是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來(lái)制得氫氣，我們可為其選擇的裝置組合是________。

(5)利用下圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn)：用氣囊不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到______________火焰，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為__________________________。用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉和水，該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于________________________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有些汽車安裝了安全氣囊，氣囊中裝有“疊氮化鈉”(NaN3)等固體粉末。一旦汽車發(fā)生強(qiáng)烈的意外碰撞，傳感器將激活特定的電路放電，疊氮化鈉迅速分解生成鈉并放出氮?dú)?/span>(N2)，使安全氣囊打開(kāi)，起到保護(hù)作用。此后氣體通過(guò)氣囊上的小孔迅速消散，氣囊收縮。

(1)寫(xiě)出疊氮化鈉在放電條件下分解的化學(xué)方程式： 。

(2)寫(xiě)出安全氣囊中選用疊氮化鈉的理由： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組做鎂在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體．針對(duì)這一現(xiàn)象，他們開(kāi)展了如下探究活動(dòng)．請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列探究報(bào)告。

【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的。

【分析猜想】分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)：

空氣成分之一：氧氣；

空氣成分之二：__________； 化學(xué)性質(zhì)很不活潑，幾乎不與其它物質(zhì)反應(yīng)。

空氣成分之三：水蒸氣；打磨光亮的鎂帶放入沸水中，表面會(huì)附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡；如果將鎂帶放到水蒸氣中，也會(huì)發(fā)生上述反應(yīng)，但產(chǎn)生的不是黑色固體。

空氣成分之四：氮?dú)饣蚨趸?/span>。

【實(shí)驗(yàn)一】鎂帶與氧氣的反應(yīng)

(一)制取氧氣并對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

甲探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9 mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16 mL

Ⅲ

50.0g

4%

m

31 mL

(1)第Ⅲ次實(shí)驗(yàn)中，選擇的二氧化錳的質(zhì)量m的值為________

(2)本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置可選擇下圖中___________(選填“a”、“b”、“c”)

(3)乙用d圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較_______________________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，___________________________，雙氧水分解得越快。

(二)燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氧氣反應(yīng)生成白色的氧化鎂。

【實(shí)驗(yàn)二】鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)

(一)獲取氮?dú)?/span>

(1)把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來(lái)的氣體就是氮?dú)猓@種方法屬于_________ (選填“物理”或“化學(xué)”)方法，但在實(shí)驗(yàn)室里空氣不易被液化。

(2)以下是獲取氮?dú)獾姆椒把b置，其中得到氮?dú)廨^純的是____(填字母)(NaOH溶液可用來(lái)吸收CO2)

(二)燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛氮?dú)獾募瘹馄恐�，瓶�(jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2),該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是 _________________。

【探究結(jié)論】根據(jù)以上信息，可以推理得出鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中_______________反應(yīng)產(chǎn)生的。

【交流與反思】如果用足量的鎂替代紅磷進(jìn)行空氣組成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣體積與氧氣所占空氣真實(shí)比例相比較會(huì)______(偏大、偏小或相等)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】要從氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣后的殘留固體中回收二氧化錳，有以下幾步操作可供選擇，其中正確的操作順序是（氯化鉀、氯酸鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水）（ ）

①過(guò)濾 ②烘干 ③溶解 ④蒸發(fā)溶液 ⑤水洗

A.⑤④①②B.③⑤④②C.③①②⑤D.③①⑤②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是（　　）

A.用天然氣做燃料B.鎂粉用做煙花和照明彈

C.液氧用于煉鋼D.銅絲用做電線

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同步練習(xí)冊(cè)答案