【題目】下列有關氧氣的認識，正確的是 （ ）

A. 液態(tài)氧用作火箭的助燃劑

B. 鐵絲在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

C. 魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

D. 自然界中發(fā)生的燃燒、動植物的呼吸、金屬的銹蝕都是緩慢氧化

【答案】A

【解析】A、氧氣具有助燃性，所以液態(tài)氧用作火箭的助燃劑，故正確；

B、鐵絲在氧氣中燃燒時產(chǎn)生的是黑色熔融物，而不是白煙，故錯誤；

C、氧氣是一種不易溶于水的物質(zhì)，所以水中含有微量的氧氣，故錯誤；

D、燃燒是劇烈的氧化反應，故錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鹽酸、硫酸、氫氧化鈉是重要的化工原料．

（1）濃硫酸是實驗室常用的氣體干燥劑，說明濃硫酸具有 性．

（2）稀鹽酸和稀硫酸都可以用于金屬除銹，是因為它們的溶液中都含有 ．

（3）氫氧化鈉暴露在空氣中，容易潮解，同時吸收空氣中的 而變質(zhì)，所以氫氧化鈉固體必須 保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是

A．用排氣法收集氧氣時，應將導氣管伸入集氣瓶底部

B．用過氧化氫制氧氣，應先檢查裝置的氣密性，再裝藥品

C．加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，只要導管口有氣泡產(chǎn)生就立即收集

D．做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，應預先在集氣瓶中放少量水或細沙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是 （ ）

A．農(nóng)作物一般適宜在pH為7或接近7的土壤里生長

B．當空氣被硫或氮的氧化物污染時，可能會形成酸雨

C．測定人體內(nèi)液體的pH，可以了解人的健康狀況

D．稀釋濃硫酸時，將水沿燒杯壁慢慢注入濃硫酸，并用玻璃棒不斷攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室常用的實驗裝置,回答下列問題。

(1)寫出帶有標號的儀器的名稱:①_________;②_________。

(2)用金屬鋅和稀硫酸制取氫氣,應選用的發(fā)生裝置是裝置_______(填序號,下同),收集裝置是裝置__________。

(3)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2,該反應的化學方程式為________________________________。

此外,也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)的方法來制取CO2,該反應的化學方程式為__________________________,若用此法來制取CO2,應選用的發(fā)生裝置為裝置____,收集裝置為裝置___。

(4)如圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_____________________________,植物油上方原有的空氣對實驗結果_____(填“有”或“無”)明顯影響。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按照要求寫出下列化學方程式：

(1)二氧化碳通過熾熱的碳層________________________________

(2)二氧化錳催化制氧氣且固體質(zhì)量不變化的化學反應方程式____________；

(3)乙烷(C2H6)在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水：___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列實驗裝置圖，結合該圖回答下列問題：

(1)寫出圖中標號儀器的名稱：①____________；②______________ 。

(2)實驗室選用A裝置來制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為____________

(3)實驗室只能用D收集二氧化碳的原因是______________

(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．要制取較純凈的乙炔氣體，你認為圖中最適合的發(fā)生和收集裝置為_____________

(5)乙炔是一種可燃性氣體，點燃前要______________________

(6)圖G是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】草木灰是一種農(nóng)家肥，其主要成分是K2CO3，它屬于

A．鉀肥 B．磷肥 C．氮肥 D．復合肥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗桌上因打翻酒精燈而著火時, 最簡單最好的撲滅方法是（ ）

A. 用手撲滅 B. 用濕布蓋滅

C. 趕緊逃跑 D. 撥打電話119

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同步練習冊答案